2018年1月4日，寒風(fēng)凜冽的早晨，棠湖小學(xué)的校園里卻是一片熱火朝天的景象，因?yàn)榻裉於昙?jí)的全體孩子們又將要參加新一輪如火如荼的素養(yǎng)沖關(guān)活動(dòng)啦!
一早，家長(zhǎng)志愿者們按時(shí)來(lái)到學(xué)校，在接受了今天的任務(wù)培訓(xùn)以后，便進(jìn)到班級(jí)按分好的隊(duì)伍帶著孩子們有序來(lái)到闖關(guān)地點(diǎn)，準(zhǔn)備迎接今天的闖關(guān)挑戰(zhàn)。孩子們陸續(xù)走進(jìn)海棠娃素養(yǎng)沖關(guān)的大門(mén)，個(gè)個(gè)臉上洋溢著陽(yáng)光自信的笑容，顯得特別胸有成竹。
今天的素養(yǎng)沖關(guān)一共有三科，分別為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。每一科都設(shè)了不同的闖關(guān)檢測(cè)，如：語(yǔ)文設(shè)了三關(guān)，第一關(guān)——識(shí)字能手，檢測(cè)孩子們的識(shí)字?jǐn)U詞能力;第二關(guān)——動(dòng)情背誦，檢測(cè)孩子們積累國(guó)學(xué)經(jīng)典的能力;第三關(guān)——“我是演說(shuō)家”，檢測(cè)孩子們口語(yǔ)表達(dá)的能力。數(shù)學(xué)也設(shè)了三觀，第一關(guān)——你追我趕，檢測(cè)孩子們的口算能力;第二關(guān)——腦洞大開(kāi)，檢測(cè)孩子們的形象思維能力;第三關(guān)——能工巧匠，檢測(cè)孩子們的實(shí)際動(dòng)手操作能力。英語(yǔ)素養(yǎng)大沖關(guān)有“詞匯大王”和“小小外交家”兩個(gè)項(xiàng)目。“詞匯大王”的目標(biāo)是鼓勵(lì)孩子們大膽認(rèn)讀本冊(cè)英語(yǔ)核心詞匯，考察學(xué)生核心詞匯掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)詞匯發(fā)音。“小小外交家”是為了鼓勵(lì)孩子們大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言交流的自信心，考察學(xué)生本冊(cè)核心句型的使用情況，考察學(xué)生的國(guó)際理解素養(yǎng)。孩子們?cè)趧?chuàng)關(guān)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的從容不迫，落落大方讓大家不得不深深地為他們的精彩點(diǎn)贊!然而，在沖關(guān)過(guò)程中，孩子們還將隨時(shí)隨地做到安靜、文明、有序，以自己的具體行為，爭(zhēng)取獲得有序品格的闖關(guān)，學(xué)校真的是將有序品格的培養(yǎng)落實(shí)到每一個(gè)小細(xì)節(jié)。
當(dāng)下，只有改變?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的方法——實(shí)行多元評(píng)價(jià)機(jī)制，才能更好地面向全體學(xué)生，讓每位學(xué)生在校學(xué)有所得，激發(fā)每一名學(xué)生努力向上;全面評(píng)價(jià)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。為此，棠湖小學(xué)一直在不斷改革教育方法，規(guī)范辦學(xué)行為，探索新的評(píng)價(jià)學(xué)生方式，二年級(jí)教研組也將在孩子的多元評(píng)價(jià)上努力探索，攜手前行!相信通過(guò)今天的素養(yǎng)沖關(guān)活動(dòng)，孩子獲得的不僅僅是知識(shí)能力的認(rèn)可，更是綜合能力的提升!“多元發(fā)展，人人成功!”將是棠湖小學(xué)永遠(yuǎn)努力的目標(biāo)!（賈元東 通訊員 彭麗）
