2018年1月29日上午8：30，雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)(東區(qū))召開(kāi)了第二屆學(xué)術(shù)年會(huì)。成都市高新區(qū)教育發(fā)展中心教育發(fā)展部部長(zhǎng)劉繼紅，雙流區(qū)研培中心科研室的易恩主任作為特邀嘉賓對(duì)學(xué)校課題《小學(xué)自主課堂的構(gòu)建與實(shí)踐研究》進(jìn)行指導(dǎo)。
春天快到了，而東區(qū)課題研究的又一個(gè)姹紫嫣紅的春天也快到了。在實(shí)小東區(qū)科研室主任周福生慷慨激昂的主持下，實(shí)小(東區(qū))第二屆學(xué)術(shù)年會(huì)拉開(kāi)帷幕。會(huì)議第一項(xiàng)，周主任對(duì)學(xué)校課題《小學(xué)自主課堂的構(gòu)建與實(shí)踐研究》一年多的研究進(jìn)行階段性總結(jié)匯報(bào)。會(huì)議第二項(xiàng)，在周嘉陵副校長(zhǎng)的組織下，課題組三位主研人員——周福生、黃丹、廖培以及各分�？蒲兄魅�——柳桂平、王柯潔、周靜、鄒玲麗、劉鳳燕從自立、自立教育、自主學(xué)習(xí)、自主課堂、自主學(xué)習(xí)意識(shí)、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)方法、自主學(xué)習(xí)能力的角度分別作了主題發(fā)言，他們有的侃侃而談、有的幽默豐富，有的聲情并茂，有的飽含哲思。周嘉陵副校長(zhǎng)對(duì)8位老師的發(fā)言做了總結(jié)概述。通過(guò)聆聽(tīng)匯報(bào)，全校教師對(duì)課題研究中出現(xiàn)的核心概念有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
易恩主任和劉部長(zhǎng)對(duì)老師們的匯報(bào)和課題進(jìn)行指導(dǎo)。易主任說(shuō)，在寒冷的冬日，她感受到了實(shí)小(東區(qū))教育人的態(tài)度、深度和溫度。她希望大家可以將研究更加的深入下去，前期大量的文獻(xiàn)梳理和研究工作非常值得肯定，在這樣的前提下，要有自己的主張及認(rèn)識(shí);此外，還要細(xì)化自主課堂的要素，搞清楚自主課堂的前提、價(jià)值主張及特色。劉部長(zhǎng)更是毫不吝惜他的贊美之詞，用他的話來(lái)說(shuō)“實(shí)小(東區(qū))課題研究的扎實(shí)推進(jìn)和取得的成果，就算在成都市的科研課題評(píng)比中也能評(píng)優(yōu)秀”。他極其贊同自主課堂中老師不能缺位，學(xué)生的學(xué)習(xí)都是老師“導(dǎo)”的前提下的自主這一觀點(diǎn)，并指出自主課堂應(yīng)該是智慧的課堂、深度的課堂。他還重點(diǎn)指出學(xué)習(xí)力的三要素是動(dòng)力、能力和毅力，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)就要從這三方面入手。
實(shí)小(東區(qū))以課題研究引領(lǐng)、推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)變革，以期實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生的多向度發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的終身成長(zhǎng)。一粒沙里看世界，半片花瓣訴風(fēng)情，實(shí)小東區(qū)的課題研究會(huì)有一片永遠(yuǎn)生動(dòng)的風(fēng)景。(賈元東 通訊員 黃丹)
