為了踐行學校“自立課程”理念，進一步推進“自主課堂”改革步伐，3月9日，雙流實小(東區(qū))周曉玲校長帶領五年級語文組走進了陳英老師的課堂，展開了“自主課堂”研討活動。
陳老師為大家呈現(xiàn)了《葉公好龍》這一課，主要圍繞讀出韻味、感悟文本進行組織教學。陳老師從猜課題含義入手，通過讀出韻味來品文本內(nèi)容，抓住文言文和譯文的對照來悟重點字詞，透過故事中人物的前后反應來解析故事內(nèi)涵。她的教學過程非常細致，特別是導學和讀寫結(jié)合單的設計讓在場的老師嘆服。
課后，周校長帶領全體五年級語文老師在小會議室進行了及時的點評和梳理。陳英老師作為一名50多歲的老教師在接到預約課時，毅然接受，設計的題單更是將本課的知識點一一囊括。除了肯定了陳老師的許多優(yōu)點，周校長也借機為在座的老師進行了一次深入的培訓。
她說：雖然文言文對小學生來說是個難點，但只有抓住讀、品、悟、寫幾個關鍵的環(huán)節(jié)，一切也就迎刃而解了。讀要講究方法，形式多樣;品要品出韻味;悟要設計支架，巧妙點撥;寫要循序漸進，相機而動。像這課的讀就可以設計四個層次:一是讀準確;二是讀流暢;三是讀出節(jié)奏;四是讀出韻味。真正做到以讀促悟，以讀促誦。通過她結(jié)合實際的講解，大家對上好這樣的課有了更深的認識，特別是切實可行的課堂操作方法深深地烙在老師們心中，同時也為深入推進課堂改革，著力打造高效課堂樹立了信心。
這次校長預約課，周校長理論聯(lián)系實踐的點評，如縷縷春風吹走了大家的迷茫，帶來了無限生機。實小東區(qū)積極開展課堂實證研究活動，不斷深入課題《小學自主課堂的構(gòu)建與實踐研究》的研究，讓孩子們迎著核心素養(yǎng)的春風不斷成長。（賈元東 通訊員 胡標）
