部編版語文四年級上冊三單元的試教活動于3月6日在青羊區(qū)正式拉開帷幕。東城根街小學(xué)劉欣怡老師和劉宇老師承接了兩節(jié)課的試教任務(wù)，分別是《口語交際》和《古詩三首》。
在口語交際課中，劉欣怡老師以圖表展示了小中高三個階段的學(xué)生視力變化，讓學(xué)生從圖表中看細節(jié)，抓變化，說發(fā)現(xiàn)。在表達過程中，劉欣怡老師引導(dǎo)學(xué)生們結(jié)合自己平時的細致、持續(xù)的觀察，有依據(jù)、有邏輯、有條理地進行表達。從近視現(xiàn)象到近視原因再到建議，孩子們在口語交際中習(xí)得了認真傾聽、禮貌交流的好習(xí)慣。
課后，老師們在教研員劉文虎老師的指導(dǎo)下進行了課后研討，對部編教材中口語交際的概念和核心進行了厘清，明確了部編版口語交際課教什么、怎么教等重要問題。
劉宇老師在《古詩三首》這堂課中，緊扣“處處留心皆學(xué)問”的單元主題，力求通過古詩這樣語言精煉、意境悠遠的文學(xué)體裁，教會學(xué)生本課最重要的語文要素：學(xué)會觀察的方法，體會詩中準確生動的表達。劉宇老師帶著同學(xué)們品味詩中的關(guān)鍵字詞，沒有《暮江吟》中白居易敏銳而細致的觀察，就沒有“半江瑟瑟半江紅”的動靜相宜之美，沒有蘇軾長時間不同角度的觀察，就沒有《題西林壁》里“只緣身在此山中”的大悟。劉宇老師牢牢把握本課語文要素，讓學(xué)生以讀悟情，以讀品理，這就是部編教材理念最生動具體的體現(xiàn)。
課后，教研員陳濤老師和教研員劉文虎老師高度評價了東城根街小學(xué)老師們對課堂的思考和實踐，肯定了學(xué)校語文組在語文教研上的積極性、主動性、深入性、系統(tǒng)性。
隨著試教活動的深入，老師們對部編版教材的理解更加準確而深刻。抓住人文主題，找準語文要素，選擇正確的教學(xué)策略，用內(nèi)容去突破語文要素，才能真正為后期部編版教材的到來做好無縫銜接的準備。聚焦部編教材理念，理解部編教材內(nèi)在邏輯，東小語文組從未停歇，一直在路上!（賴波）
