戶外運(yùn)動是幼兒最喜歡的活動。為了進(jìn)一步提高幼兒游戲水平，提升一線教師組織、指導(dǎo)幼兒區(qū)域游戲的能力，推進(jìn)戶外生態(tài)課程游戲化。3月23日，成都市第六幼兒園開展了足球教研活動，教研活動的重點放在對幼兒園教師如何指導(dǎo)幼兒游戲及足球材料的玩法上。
活動中，課題組以講座和戶外親身體驗兩種模式進(jìn)行教研。首先，課題組負(fù)責(zé)人歐老師利用和班級老師交流等方式，了解記錄了目前孩子足球游戲的現(xiàn)狀及老師指導(dǎo)游戲時出現(xiàn)的問題和困惑。接下來，歐老師針對幼兒園一線教師指導(dǎo)足球游戲時的盲點為全園老師做了一場精彩的現(xiàn)場講座，講座針對“幼兒園足球活動的定位與目標(biāo)——幼兒園足球活動的開戰(zhàn)準(zhǔn)備——幼兒園足球活動的具體實施”這三方面展開，讓教師們明白在指導(dǎo)足球游戲時必須首先做到自己心中有目標(biāo)、有意識、有方向，只有知道了目標(biāo)，才能去分層次投放材料，才能去觀察記錄孩子游戲時的行為，只有在自己熟悉材料玩法的基礎(chǔ)上才能指導(dǎo)孩子，才能促進(jìn)孩子游戲水平的提升。
講座之后，全體老師進(jìn)行了“體驗式”的教研活動。老師們根據(jù)幼兒的年齡特點、興趣、足球訓(xùn)練的技能、技巧，通過動起來、玩起來，思維也活躍起來，大家充分探討并挖掘了足球的多樣玩法，明白了足球游戲的核心價值，帶動了足球課題研究新活力，為成都市第六幼兒園足球游戲下一步的調(diào)整和實施指明了方向。（孫林馨通訊員宋思瑤）
