三月的春水在不知名的山谷間靜悄悄地蘇醒，實小東區(qū)的教研之花欣然綻放。2018年3月23日，周曉玲校長帶領(lǐng)四年級組全體語文老師走進付杰老師的課堂，一節(jié)《三月桃花水》喚醒了大家對教學研討興致。
課堂上，付杰老師直奔重點，特別注重總分結(jié)構(gòu)的學習、準確的抓住重點知識進行梳理，靈活利用文本感知體會。在她溫柔的聲音中，孩子們不知不覺走進令人如癡如醉的陽春三月。課后，四年級組的老師在周校長的帶領(lǐng)下進行評課。大家各抒己見，在肯定付老師課堂的同時，也對抒情類散文的教學提出了自己的疑惑。
周曉玲校長針對老師們的疑惑，以課文《三月桃花水》為例進行指導。她指出，這類文章的教學，可以先從提問式導讀入手，引導學生概括文章主要內(nèi)容，從多角度朗讀出發(fā)，解決重難點教學，在形成語言節(jié)奏感的同時，向語言的應(yīng)用遷移，最后做到讓學生在寫作時，可以更加得心應(yīng)手。
老師們在聽完周校長的指導后受益匪淺，對于抒情散文類文本教學有了全新的認識。三月春暖花開，周校長的細心指導正如“三月桃花水”一樣，盛滿了老師們“心靈的酒杯”。（賈元東 通訊員 秦璇）
