2018年4月3日，陽光明媚，微風(fēng)拂面，由羊馬片區(qū)小學(xué)教研共同體承辦的“崇州市小學(xué)語文第二屆群文閱讀賽課活動(dòng)”第二組初賽在學(xué)府小學(xué)拉開帷幕。此次活動(dòng)由學(xué)府小學(xué)校長助理謝敏主持，羊馬片區(qū)小學(xué)教研共同體各成員學(xué)校推選出的語文名師、骨干教師擔(dān)任此次賽課的評委。
本次比賽采用說課的形式，來自八所學(xué)校的八位年輕老師朝氣蓬勃，給大家呈現(xiàn)了八節(jié)精彩的說課。
第一節(jié)課是江源小學(xué)的柯迪老師說課《抓住細(xì)節(jié)描寫，走進(jìn)英雄人物》，柯老師以《普羅米修斯的故事》這篇課文為重點(diǎn)，抓住普羅米修斯受難的場面描寫，感受普羅米修斯頑強(qiáng)不屈的英雄形象。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“讀文——圈點(diǎn)勾畫——寫批注”的學(xué)習(xí)方法，并將這種方法運(yùn)用到其他文章的學(xué)習(xí)中。接下來是白頭小學(xué)楊敏老師的《抓言行 悟寓意》，楊老師根據(jù)群文閱讀“1+X”的閱讀模式和文體相同的原則，選擇了一篇課內(nèi)閱讀《掩耳盜鈴》和三篇課外閱讀《強(qiáng)人取衣》《迂腐救火》《北人食菱》。在增加閱讀量的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)方法進(jìn)行實(shí)踐遷移，讓學(xué)生的閱讀視野更加開闊，從而享受閱讀的樂趣。第三節(jié)是實(shí)驗(yàn)二小邵歡老師說課《感受快樂 傳播快樂》，一年級學(xué)生認(rèn)知水平處于啟蒙階段，思維非�；钴S，對生活、外界事物充滿了求知欲。邵歡老師通過生動(dòng)有趣的童話故事和貼合生活的兒童詩引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。第四節(jié)由聽江小學(xué)周霞老師說課《反復(fù)結(jié)構(gòu)的童話故事》，周老師通過群文閱讀讓學(xué)生了解童話故事中最常見、最經(jīng)典的結(jié)構(gòu)——反復(fù)結(jié)構(gòu)，并嘗試運(yùn)用這種方法創(chuàng)編故事。第五節(jié)課是由元通小學(xué)楊滔說課《品悟古詩中的孤獨(dú)》。楊老師在課堂上有意識(shí)地滲透閱讀策略，教給學(xué)生提煉賞析古詩的方法。以《獨(dú)坐敬亭山》和《江雪》為例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容、情感、寫法上的相似之處，然后又逐步引導(dǎo)學(xué)生如何讀出文字背后的東西。最后，對學(xué)生進(jìn)行情感教育，通過生活實(shí)例，告訴學(xué)生孤獨(dú)是人生的必修課，每個(gè)人都會(huì)面對孤獨(dú)。第六節(jié)課是元通小學(xué)楊萍老師帶來的說課《我們的動(dòng)物朋友》。楊老師以“單元整合，群文閱讀”策略為指導(dǎo)，在教學(xué)本組教材中，注意各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)揮其整合的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的同時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生開展好綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探索的興趣和求知的欲望，給學(xué)生搭建展示閱讀收獲的平臺(tái)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。第七節(jié)課是崇德小學(xué)高寒老師說課《人物描寫的密碼》，高寒老師為了讓學(xué)生能夠更加深刻地體會(huì)作者描寫人物的方法，選取了課內(nèi)外幾篇描寫不同性格特點(diǎn)的人物形象的文章，讓學(xué)生進(jìn)行比較閱讀。從而體會(huì)作者在刻畫人物時(shí)采取的不同的描寫手法。最后一節(jié)是東關(guān)小學(xué)的唐維老師說課《道理寓言》。唐維老師通過大量的課外閱讀來開闊孩子們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，從而達(dá)到“課內(nèi)悟方法，課外求發(fā)展”的閱讀效果。在比較閱讀中，感受閱讀寓言故事的樂趣，激發(fā)孩子們閱讀寓言故事的興趣并引導(dǎo)學(xué)生感受寓意，進(jìn)一步感悟寓言的特點(diǎn)，嘗試仿編寓言故事。
八節(jié)精彩的說課展示完畢，評委老師認(rèn)真匯總各位選手的得分，最后推選出崇德小學(xué)高寒老師和白頭小學(xué)楊敏老師參加“崇州市小學(xué)語文第二屆群文閱讀賽課活動(dòng)”復(fù)賽。此次賽課活動(dòng)再一次提升了大家對“群文閱讀”的認(rèn)識(shí)，真正體現(xiàn)了“以賽促培 以賽促研”的宗旨。
學(xué)府小學(xué)精心組織，確保活動(dòng)圓滿成功，同時(shí)，參與活動(dòng)學(xué)府小學(xué)老師們也得到一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以此促進(jìn)自己的培訓(xùn)和提升。（黃小林）
