草色青青柳色新，桃花歷亂李花香。4月3日，周曉玲名師工作室的全體成員如約相聚在美麗而溫馨的雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)(東區(qū))。研培中心名師工作室管理辦的高永琴老師受邀指導(dǎo)了本次活動(dòng)。
聚焦課堂，真實(shí)研修。首先，王雨晴和程沙給大家?guī)?lái)《獅子和兔子》、《欲速則不達(dá)》兩節(jié)精彩的閱讀課例。兩位老師個(gè)一個(gè)執(zhí)教二年級(jí)、一個(gè)執(zhí)教4年級(jí)，一個(gè)重在隨文識(shí)字和理解詞語(yǔ)、一個(gè)重在圍繞關(guān)鍵詞進(jìn)行具體描寫(xiě)。他們的側(cè)重點(diǎn)不同、教學(xué)方法也不同。王老師在教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生初讀認(rèn)識(shí)生詞，歸類再識(shí)詞，品讀理解生詞，復(fù)述課文運(yùn)用生詞，層層遞進(jìn);程老師則抓住關(guān)鍵詞“急”，讓學(xué)生在認(rèn)知——實(shí)踐——遷移中逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用人物動(dòng)作、語(yǔ)言具體描寫(xiě)景公的急。兩節(jié)課，一個(gè)從低段，一個(gè)從高段為大家做出了引領(lǐng)。
課后，工作室的學(xué)員針對(duì)兩節(jié)課展開(kāi)了富有成效的交流。敬愛(ài)的導(dǎo)師周曉玲在聆聽(tīng)了學(xué)員的發(fā)言后，針對(duì)兩節(jié)課例和學(xué)員的困惑進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)，每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一張PPT的展示，甚至過(guò)渡語(yǔ)都進(jìn)行了詳細(xì)地指導(dǎo)。她強(qiáng)調(diào)：“教學(xué)中一定要重其所重，輕其所輕;教學(xué)方法的指導(dǎo)一定要明確......師父就是一盞燈，給予我們溫暖與方向。”
沉浸書(shū)香，研讀回歸。工作室成員唐溶為大家分享了童書(shū)《綠野仙蹤》。她對(duì)作者、書(shū)名、創(chuàng)作背景和書(shū)中的人物進(jìn)行了聲情并茂的解讀，讓在場(chǎng)老師對(duì)《綠野仙蹤》有了全新的認(rèn)識(shí)，燃起重拾這本書(shū)的欲望。
時(shí)間總是在無(wú)情中悄悄流逝�；顒�(dòng)最后，研培中心名師工作室管理辦的高永琴老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。她高度肯定了工作室活動(dòng)開(kāi)展得有序、扎實(shí)、真實(shí)，并希望工作室的成員在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下快速成長(zhǎng)。
真實(shí)地參與就是幸福地成長(zhǎng)，智慧地碰撞總會(huì)涌動(dòng)出生命的激情。在這人間最美的四月天，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在導(dǎo)師的呵護(hù)中，大家將不負(fù)芳華，幸福成長(zhǎng)!（賈元東 通訊員 羅燕）
