2018年4月11日，雙流實(shí)小東區(qū)開展了每周例行的數(shù)學(xué)集體教研，本次活動(dòng)以“學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略研究”為主題。張崇林老師結(jié)合自己三十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為大家分享了轉(zhuǎn)化學(xué)困生的方法。
張老師談了一些“學(xué)困生”的現(xiàn)狀。學(xué)生難教難管，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差、上課不聽還加“搗亂”，簡(jiǎn)直就是現(xiàn)實(shí)版的“淘氣娃”。他們讓人又愛(ài)又恨，學(xué)生有缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是老師們沒(méi)有一套行之有效的教育方法。只要找對(duì)方法，對(duì)癥下藥，就能拔開云霧見陽(yáng)光。
“學(xué)困生”顧名思義是學(xué)習(xí)困難學(xué)生，是指那些學(xué)習(xí)興趣不大，基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)信心不足，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上有明顯缺陷的學(xué)生。其實(shí)，這些所謂的學(xué)困生主要是由于非智力因素造成的，在轉(zhuǎn)化的方法上，張老師說(shuō):“老師要做到五要：1、要給學(xué)困生一些關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì);2、要尊重學(xué)困生的人格;3、要使學(xué)困生重新認(rèn)識(shí)自己;4、要及時(shí)和家長(zhǎng)溝通;5、要大膽重用學(xué)困生;除此之外，老師們還要做到一個(gè)字：“細(xì)”。重點(diǎn)知識(shí)給他們講“細(xì)”、審題要“細(xì)”、批改他們的作業(yè)時(shí)要“細(xì)”、改錯(cuò)題時(shí)指導(dǎo)要“細(xì)”。同時(shí)，針對(duì)不同類型的“學(xué)困生”，要各施其法。張老師還結(jié)合班級(jí)情況對(duì)轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”進(jìn)行了細(xì)致分析，要“摸底排查”，了解學(xué)情，認(rèn)真開導(dǎo)，讓學(xué)生建立自信心;家校合力、齊抓共管。在認(rèn)真聆聽了張老師的分享后，大家收獲頗豐。
雙流實(shí)小東區(qū)扎實(shí)開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，在活動(dòng)中針對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題，難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)教學(xué)效能，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的提升。（賈元東 通訊員 歐悅）
