今天，荷花池小學(xué)數(shù)學(xué)課題組全體成員齊聚一堂，開展了一次以“課例研究”為主題的教研活動(dòng)，分管教科研工作的楊茜副校長(zhǎng)全程參與活動(dòng)。
此次活動(dòng)主要是針對(duì)之前課題組各成員提供的課例，進(jìn)行深入的評(píng)價(jià)總結(jié)。這幾堂課例分別是謝福麗老師的《組合圖形與面積》、徐婷婷老師的《嘗試與猜測(cè)》、王菊老師的《探索與發(fā)現(xiàn)：三角形內(nèi)角和》和張夢(mèng)娟老師的《比例的應(yīng)用》。
首先，各老師對(duì)自己的課例進(jìn)行說(shuō)課，闡述了自己在做課題過(guò)程中的所思、所悟、所得，以及自己是如何將這些應(yīng)用在實(shí)際課例中的。
然后，在課題組長(zhǎng)謝福麗的主持下，大家對(duì)這幾堂課進(jìn)行了熱烈的討論，尤其是對(duì)課堂中關(guān)于“小組合作”的部分，更是提出了許多頗具建設(shè)性的建議。本著精益求精的原則，對(duì)于如何讓小組合作課堂更高效，也都提出了自己的進(jìn)一步設(shè)想。
楊校長(zhǎng)對(duì)這幾堂課給予了指導(dǎo)，并提出寶貴意見;同時(shí)，對(duì)于接下來(lái)的課題預(yù)結(jié)題工作，做出了相關(guān)指導(dǎo)性安排。楊校長(zhǎng)指出，課例研究是一種“教學(xué)與研究一體化”的有效手段，不止可以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，更能促進(jìn)教師深入思考、精益求精，而這種形式的活動(dòng)，在今后應(yīng)該多多開展;最后，因?yàn)閿?shù)學(xué)課題組的課題預(yù)結(jié)題在即，楊校長(zhǎng)鼓勵(lì)大家要繼續(xù)努力，梳理科研結(jié)果,爭(zhēng)取能順利早日結(jié)題。（陳海燕 通訊員 張夢(mèng)娟）
