成都市溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園作為一所老牌公立幼兒園，憑借規(guī)范的管理、雄厚的師資隊(duì)伍、高質(zhì)量的教科研成果和保教服務(wù)，得到四川省各縣、市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、同行的認(rèn)可和廣大百姓贊譽(yù)的同時(shí)也逐漸對(duì)外樹立起了良好的園所品牌形象，擴(kuò)大了其影響力。4月20日上午，溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園迎來(lái)了大連市幼教同行一行30余人到園參觀交流，溫江區(qū)教育局幼教辦主任張?zhí)覅⒓恿舜舜位顒?dòng)。
此次參觀交流分為校園文化建設(shè)專題匯報(bào)、參觀幼兒園大區(qū)域環(huán)境及班級(jí)環(huán)境、班級(jí)Stem項(xiàng)目式小組活動(dòng)課例觀摩、互動(dòng)交流四個(gè)環(huán)節(jié)。在專題匯報(bào)中，實(shí)幼副園長(zhǎng)蔣燕為來(lái)賓們帶來(lái)題為《校園文化行與思之實(shí)幼“實(shí)”文化的實(shí)踐與探索》的專題匯報(bào)。蔣園長(zhǎng)從幼兒園60多年的發(fā)展歷史，首開溫江區(qū)科研先河的研究歷程中，娓娓道出了實(shí)幼園所制度文化、課程文化、精神文化、環(huán)境文化、家園文化等有關(guān)校園文化建設(shè)的方方面面，詳細(xì)地向來(lái)賓們介紹在“實(shí)”文化引領(lǐng)下溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的校園文化建設(shè)的成效及作法。
戶外大區(qū)域環(huán)境中，實(shí)幼根據(jù)四川省級(jí)新立項(xiàng)課題《運(yùn)用stem方式提升幼兒科學(xué)素養(yǎng)的實(shí)踐研究》的科研需求，新鮮打造的三座材料空間站、兩座功能各異的樹屋和陽(yáng)光花坊給來(lái)賓們留下了深刻的印象：空間站中大量多元、低結(jié)構(gòu)的材料可以實(shí)現(xiàn)互通，被不同的孩子運(yùn)用到科學(xué)游戲廣場(chǎng)的任何游戲區(qū)域;深受幼兒喜愛的樹屋擁有著層次豐富的玩具材料，可以滿足幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性科探活動(dòng)的需求;陽(yáng)光花房豐富的土培、管道水培綠植可以讓幼兒在對(duì)比、觀察中感知植物生長(zhǎng)環(huán)境的變化及條件。班級(jí)stem環(huán)境創(chuàng)設(shè)的這些項(xiàng)目活動(dòng)或根據(jù)園本主題深入探究，或根據(jù)幼兒發(fā)展需求、喜好自主生成。孩子們的探索軌跡、教師開展項(xiàng)目的素養(yǎng)，均展示了實(shí)幼鮮明的科學(xué)教育特色。而米菲兔班正在進(jìn)行的“種子”項(xiàng)目活動(dòng)吸引了來(lái)賓的深入觀摩。一粒粒小小的種子在孩子們忙碌的手中，時(shí)而被孩子們粘貼成漂亮的畫作，時(shí)而被孩子們當(dāng)作排序材料盡情的擺弄，甚至有的孩子拿著統(tǒng)計(jì)圖站在窗臺(tái)前做著栽種統(tǒng)計(jì)，每個(gè)孩子都在按照自己的想法探索種子、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。中班組的親子圖書制作也讓來(lái)賓們簇足觀看，感嘆不已。課例觀摩結(jié)束后，來(lái)賓們齊聚音體室聽取了實(shí)幼骨干教師張燕軍帶來(lái)的《基于“葉子禮品店”幼兒的Stem學(xué)習(xí)能力展現(xiàn)》的項(xiàng)目活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享。
半日的觀摩交流，時(shí)間雖短卻讓大連同行們收獲豐厚，大家紛紛表示，一定將區(qū)實(shí)幼的特色辦園理念帶回去融會(huì)貫通為自己幼兒園所用。借助此次活動(dòng)，再次彰顯了實(shí)幼的辦園特色，擴(kuò)大了實(shí)幼影響力，促進(jìn)了溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園科研課題研究的深入開展。未來(lái)學(xué)期教育路上，幼兒園將繼續(xù)秉著“開放、共贏”的態(tài)度與外園共學(xué)、互勉、同成長(zhǎng)，以“博實(shí)、慧美”的姿態(tài)不斷創(chuàng)新特色、努力向成為更大影響力的品牌幼兒園奮斗。（張紅）
