5月22日下午，龍泉三小的馮春彥老師和毛詩(shī)燕老師圍繞“如何踐行生本教育，落實(shí)三性課堂”、“課堂提問是否有價(jià)值有效”兩個(gè)方面的內(nèi)容，為大家分別展示了轉(zhuǎn)型課、研討課。張碧海校長(zhǎng)以及全體語(yǔ)文教師全程參與了本次教研活動(dòng)。
首先，大家隨著馮春彥老師生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)，走進(jìn)了《迷人的夏天》一課，馮老師精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，問題的層層深入，讓孩子們從文字中感受到夏天的多彩、炎熱等特點(diǎn)。在整個(gè)課堂中，大家看到了二年級(jí)的學(xué)生小組建設(shè)已形成，在互學(xué)、群學(xué)環(huán)節(jié)中組員分工明確，積極思考，踴躍表達(dá)，整堂課成了孩子們的學(xué)習(xí)天地。
緊接著，毛詩(shī)燕老師執(zhí)教《閱讀大地的徐霞客》，這堂課也充分地體現(xiàn)了以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的生本課堂，成熟的小組建設(shè)在課堂中生動(dòng)展現(xiàn)，“首學(xué)、互學(xué)、群學(xué)、共學(xué)”四學(xué)環(huán)節(jié)在教學(xué)中得以體現(xiàn)、落實(shí)。
課后，各教研組就兩堂課進(jìn)行了深入的討論，各組推薦了一名教師代表進(jìn)行評(píng)課、議課，大家圍繞“踐行三性，高效提問”暢所欲言。最后，張碧海校長(zhǎng)針對(duì)這兩堂課發(fā)表了他的看法，同時(shí)對(duì)語(yǔ)文課堂轉(zhuǎn)型提出了殷切期望，濃厚的教研氛圍讓所有老師都獲益匪淺。（賈元東 通訊員 薛明芳）
