為提升教師有效溝通與交流的專業(yè)發(fā)展水平，5月28日，東城根街小學(xué)邀請(qǐng)四川省教科院《教育科學(xué)論壇》崔勇主任為全校老師進(jìn)行“好好說話——教師日常溝通背后的人文情懷”教師沙龍活動(dòng)。
活動(dòng)中，崔主任通過生活點(diǎn)滴，深入淺出地詳細(xì)解讀了師生溝通的意義。什么是有效的師生溝通，充分認(rèn)識(shí)師生溝通的心理前提，一起探討交流如何與學(xué)生溝通的技巧。
崔勇主任
交流“溝通技巧”時(shí)大家各抒己見、各展其能、各用奇法，讓在場(chǎng)的老師們接觸到更多行之有效的溝通方法。一場(chǎng)講座，崔主任的妙語如珠，幽默智慧讓老師們不時(shí)的發(fā)出會(huì)心的微笑。輕松愉快的講座中，崔主任讓老師們更加清楚：教師職業(yè)的特殊性，決定了教師會(huì)面對(duì)各種不同性格特質(zhì)的的家長(zhǎng)，那么在與家長(zhǎng)溝通的過程中更需要調(diào)整心態(tài)、多設(shè)身處地去考慮家長(zhǎng)的一些特殊言行背后的情感和情緒因素，巧妙、積極地給予正面回應(yīng)，寬容大度、不斤斤計(jì)較、換位思考、以心換心，靠真誠與個(gè)人人格魅力贏得家長(zhǎng)的尊重與信任。
崔主任說：“我認(rèn)為：‘會(huì)說話’應(yīng)該被列入教師的第三項(xiàng)基本功。”
課件
在微笑中，老師們既開闊了眼界，同時(shí)深刻啟發(fā)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效溝通教育的進(jìn)一步思考。
活動(dòng)結(jié)束后，校長(zhǎng)賴晗梅和全校老師分享了自己收獲與感受：“好好說話是一門藝術(shù)，有效溝通是生產(chǎn)力。愚者筑墻，智者筑橋。曾國藩說話的秘訣‘心中極明，口中可斷’。‘四心四化’更是教師日常溝通的情懷、方法和價(jià)值所在。”賴校長(zhǎng)感謝了崔主任以豐富的人生閱歷、以溫暖的人文情懷、以睿智的洞察眼光、以全面的視角解讀， 啟發(fā)老師們“有話說”、“好好說話”。
聽講座的老師們
一小時(shí)的講座，一輩子的收獲。東城根街小學(xué)的老師們?cè)诖舜位顒?dòng)中收獲的不僅僅是溝通的技巧，更多地是語言的溫度與魅力。張英老師說到：“老師每日耐心講道理，用心教知識(shí)，真心真意的鼓勵(lì)，匠心獨(dú)具的表達(dá)，無時(shí)無刻不是用語言創(chuàng)造價(jià)值——我們好好說話的每時(shí)每刻都是在修養(yǎng)自己的內(nèi)心，都是在美麗孩子的童年。于是，我發(fā)現(xiàn)，自己正是那個(gè)做小事而成大美的人，謝謝崔主任，讓我有了一層新的職業(yè)幸福感、自豪感。”
認(rèn)真聽講座的老師們
教師不僅是知識(shí)的傳遞者，而且是道德的引導(dǎo)者，是思想的啟迪者，是心靈世界的開拓者，是情感、意志、信念的塑造師。當(dāng)下的教育需要教師對(duì)不同的學(xué)生采取不同的溝通策略，有效和諧的溝通能優(yōu)化師生的關(guān)系，藝術(shù)性、技巧性的師生溝通方式，也成了每位教師必備的技能。
賴晗梅校長(zhǎng)
賴晗梅校長(zhǎng)在培訓(xùn)后對(duì)老師們提出殷切希望：“善傾聽、訴情懷、提技巧、養(yǎng)溫度、筑底線。有溫度的話語，有藝術(shù)的溝通，有故事的成長(zhǎng)，方能讓教育心心相印。”(賴波)
