秉承為每個(gè)孩子最大可能的發(fā)展負(fù)責(zé)的理念，泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校努力在信息化的辦學(xué)特色方面不斷為孩子們營(yíng)造更多不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)氛圍。為了提供讓孩子展現(xiàn)想象力、創(chuàng)造力、合作能力、學(xué)習(xí)樂趣與獲取新知識(shí)能力的開放空間，從而培養(yǎng)孩子解決問題的能力，學(xué)校正在積極嘗試與樂高教育攜手，共建STEAM課程學(xué)習(xí)體系。
老師們小組合作完成任務(wù)
6月26日，由科學(xué)、信息技術(shù)、低段數(shù)學(xué)三個(gè)組組成的樂高教育項(xiàng)目組參與了首次學(xué)習(xí)培訓(xùn)。樂高教育中國(guó)區(qū)的培訓(xùn)主管谷岳老師為大家?guī)砹艘惶炀实呐嘤?xùn)課程，包括Vedo2.0教學(xué)設(shè)備的培訓(xùn)、樂高教育4C教學(xué)法和5F理論法、樂高9686課程實(shí)操培訓(xùn)。老師們?cè)诨?dòng)、操作、創(chuàng)新等方面深切的感受到了樂高創(chuàng)客的無窮樂趣，感受到了與樂高玩具不一樣的樂高教育，是真正能讓孩子們?cè)诟鞣矫婺芰ι系玫桨l(fā)展。
理論學(xué)習(xí)——了解樂高教育的課程
分組展示作品并說課
分學(xué)科組討論STEAM課程的方案
接下來，泡小西區(qū)將繼續(xù)與樂高教育中國(guó)區(qū)負(fù)責(zé)人在學(xué)習(xí)課程、設(shè)備等方面進(jìn)行下一步的溝通。（賴波）
