2018年9月，為了讓年輕老師盡快掌握學(xué)科方向，提高教學(xué)技能和研讀教材的能力以及加強(qiáng)各個(gè)備課組間的聯(lián)系，繼大組長(zhǎng)先行課活動(dòng)結(jié)束后，成都市東城根街小學(xué)美術(shù)組、音樂(lè)組和體育組又推出了備課組長(zhǎng)先行課。本著在課堂上如何落實(shí)核心素養(yǎng)，讓課堂真正成為學(xué)生的學(xué)堂。老師教什么、怎么教，學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)，三個(gè)備課組的組長(zhǎng)通過(guò)他們的先行課做出了很生動(dòng)的詮釋。
英語(yǔ)組——《School》
9月13日上午，英語(yǔ)組備課組長(zhǎng)先行課在一年級(jí)八班拉開(kāi)序幕。由杜靜老師執(zhí)教一年級(jí)英語(yǔ)《School》一課。本堂課中，杜老師通過(guò)一首有趣的英語(yǔ)童謠—《What’s your name》暖場(chǎng)。通過(guò)復(fù)習(xí)教材上的人物引入本課新知，并且通過(guò)層層發(fā)問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生觀察課文圖片，由簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)地引發(fā)學(xué)生思考，啟發(fā)學(xué)生思維。課上，杜老師用思維導(dǎo)圖的形式梳理新知，發(fā)散學(xué)生的思維，并且設(shè)計(jì)了多種有趣的課堂活動(dòng)，如What’s missing, turntable,magic box等，讓學(xué)生們?cè)?ldquo;學(xué)中玩，玩中學(xué)”，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)了“生本教育”的教育理念。本堂課課堂氛圍輕松活潑，師生互動(dòng)形式多樣，學(xué)生們積極踴躍地參與到課堂活動(dòng)中。
而就在當(dāng)天下午，信息技術(shù)備課組長(zhǎng)李卓奚老師也為六年級(jí)四班孩子們帶來(lái)了《3D卡通模型設(shè)計(jì)》一課。“突然有一天，巫婆經(jīng)過(guò)了他們的村莊……”，針對(duì)小學(xué)的孩子們，雖然他們剛開(kāi)始學(xué)習(xí)3D建模，在軟件運(yùn)用方面不是很熟悉，但對(duì)童話故事的情節(jié)有著濃厚的興趣。李老師就從童話故事入手，引導(dǎo)著孩子們完成簡(jiǎn)單超人的模型。緊接著，孩子們開(kāi)始設(shè)計(jì)自己喜歡的卡通模型，并且相互欣賞學(xué)習(xí)。這節(jié)信息技術(shù)課妙趣橫生，孩子們也掌握了3D建模的基本技巧。
全體科任教師在觀摩完各組長(zhǎng)精彩的課堂后，進(jìn)行了組內(nèi)探討。學(xué)校學(xué)術(shù)中心楊潔主任對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)杜老師、李老師在本堂課的表現(xiàn)給出了高度評(píng)價(jià)，充分肯定了兩位組長(zhǎng)先行課的引領(lǐng)示范作用。老師們紛紛表示在本次教學(xué)觀摩中收獲頗豐，使得本次先行課真正實(shí)現(xiàn)了促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的目的。
美術(shù)組——《雄偉的塔》
東城根街小學(xué)省特級(jí)教師黃勇在二年級(jí)六班呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的美術(shù)低段教學(xué)研究課，美術(shù)組全體教師及“國(guó)培計(jì)劃”進(jìn)修班的老師們一起現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)。本課課型為造型表現(xiàn)單元，基于美術(shù)核心素養(yǎng)，黃勇老師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，內(nèi)容充實(shí)，面向全體學(xué)生。通過(guò)身邊熟悉的物體，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上的積極參與互動(dòng)，幫助學(xué)生用最簡(jiǎn)單的方式進(jìn)行表達(dá)創(chuàng)作。本堂課為美術(shù)教學(xué)常規(guī)課，黃勇老師完整地呈現(xiàn)了面向低段學(xué)生從不會(huì)到會(huì)再到創(chuàng)新的學(xué)習(xí)創(chuàng)作過(guò)程，同時(shí)，從這堂課中學(xué)生的表現(xiàn)可以看出，黃勇老師的美術(shù)課堂教學(xué)，學(xué)生的參與度極高，常規(guī)訓(xùn)練非常好，是美術(shù)常規(guī)課堂的模板。課后黃勇老師就本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和教學(xué)整體構(gòu)架與在座的老師進(jìn)行了分享，受到了與會(huì)老師的一致好評(píng)。老師們也就本課中的收獲和思考展開(kāi)了交流與學(xué)習(xí)。每位老師都學(xué)有所得，學(xué)有所思，收獲頗豐。
音樂(lè)組汪慧老師執(zhí)教二年級(jí)音樂(lè)《小麻雀》。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)從趣味的發(fā)聲練習(xí)和富有韻律感的律動(dòng)活動(dòng)出發(fā)，設(shè)計(jì)巧妙的“歡迎儀式”讓孩子們充分地聆聽(tīng)、體驗(yàn)、感受歌曲《小麻雀》三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，孩子們?cè)诓粩嗟匮莩�、演奏的過(guò)程中，塑造出一個(gè)彬彬有禮、惹人喜愛(ài)的小麻雀的形象。課堂中，孩子們積極主動(dòng)地參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。汪老師不僅注重學(xué)生音樂(lè)技能技巧的培養(yǎng)，更加注重學(xué)生對(duì)美的體驗(yàn)和感受，讓孩子們?cè)谝魳?lè)課堂中體驗(yàn)美感受美創(chuàng)造美!
音樂(lè)組謝彥彥老師的唱歌課《大家來(lái)唱》，巧妙的運(yùn)用小組合作法、聽(tīng)唱法、示范法，打破傳統(tǒng)唱歌課思維，將和聲的理念教于學(xué)生，從感知——探索——實(shí)踐。整節(jié)課，音樂(lè)和聲的美無(wú)處不在，學(xué)生以及在座聽(tīng)課的老師們受益匪淺。
體育組康玉華老師此次課選用迎面接力為主教材，傳遞游戲?yàn)檩o助教材。接力跑是提高學(xué)生跑的能力的重要教材，通過(guò)迎面接力練習(xí)，能有效發(fā)展學(xué)生快速啟動(dòng)能力和奔跑能力，提高學(xué)生合作交流，培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作和集體主義精神，增強(qiáng)責(zé)任感。本次課一方面著重鞏固迎面接力跑的交接棒動(dòng)作要領(lǐng)，另一方面發(fā)展快速奔跑能力。通過(guò)想一想，看一看，練一練，比一比教學(xué)環(huán)節(jié)讓90%的學(xué)生能做到接棒動(dòng)作：身體前傾，腳尖對(duì)準(zhǔn)來(lái)棒方向，四指并攏、拇指張開(kāi)，虎口對(duì)準(zhǔn)來(lái)棒方向，讓同學(xué)們更加深刻體會(huì)右手傳接棒、錯(cuò)肩跑出的動(dòng)作，知道迎面接力中傳接棒的正確動(dòng)作方法。同時(shí)本課教學(xué)還注重讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)，輕松愉快地完成教學(xué)目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性!課后大家就康玉華這堂課發(fā)表了自己的觀感和建議。組長(zhǎng)湯斯堯老師從老師的教態(tài)到學(xué)生的精神面貌，從教材的選用到學(xué)生練習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)給與了高度的肯定，同時(shí)提出了分組和練習(xí)的更高要求。希望全體體育組老師更加注重教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓每一個(gè)學(xué)生真正體會(huì)到體育與健康給大家?guī)?lái)的作用和快樂(lè)，把學(xué)科的素養(yǎng)落在實(shí)處，落在點(diǎn)子上。
9月14日上午，東城根街小學(xué)體育組在A區(qū)進(jìn)行了本學(xué)期的湯斯堯老師組長(zhǎng)先行課。在此次組長(zhǎng)先行課中，湯老師用洪亮的口令集合開(kāi)始上課，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，并相互之間討論，此次組長(zhǎng)先行課讓也老師們之間多了一次互相交流探討教學(xué)方法的機(jī)會(huì)，新老師也從湯斯堯老師那里學(xué)習(xí)到了經(jīng)驗(yàn)和方法，學(xué)生也在此課中得到了身體素質(zhì)的發(fā)展。最后此次組長(zhǎng)先行課后還舉行了教研活動(dòng)使所有的體育老師互相探討總結(jié)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，啟迪了智慧，成長(zhǎng)了自我。（賴波）
