芳草小學(xué)2014級(jí)7班取名為榕樹(shù)班。于是，在這短短的三天時(shí)間里，家長(zhǎng)們就真的為班級(jí)種了一棵大榕樹(shù)……
2018年9月25日是如此難忘的一天。剛過(guò)了三天愉快的中秋假期，又要投入到忙碌的工作中。和往常一樣，老師早早的來(lái)到學(xué)校，拿著課本進(jìn)入教室，準(zhǔn)備迎接孩子們。但是，當(dāng)邁進(jìn)教室的那一刻，眼前的景象讓老師驚呆了！僅僅三天的時(shí)間，教室就被換上了新衣，令人難以置信！不管是教室后墻手繪的大榕樹(shù)，還是置身榕樹(shù)上眼神里飽含好奇的小猴子，或是欲言又止的鳥(niǎo)兒，又或是側(cè)面墻上抱著竹子悠閑的小熊貓，甚至還有映入眼簾的一張張嶄新的桌布……個(gè)個(gè)都讓人震撼和感動(dòng)。
原來(lái)這是家長(zhǎng)們，犧牲自己中秋節(jié)休假的時(shí)間來(lái)弄的。
撕掉墻上老舊的貼紙，用膩?zhàn)拥豆纹綁?hellip;…教室的改變悄然開(kāi)始。先勾勒出大體輪廓，為榕樹(shù)畫(huà)好枝干，再將樹(shù)葉部分上色，畫(huà)龍點(diǎn)睛之處還數(shù)最后畫(huà)上的那一只只鮮活的動(dòng)物。
孩子們陸續(xù)來(lái)到教室，無(wú)一例外對(duì)教室的美麗圖案發(fā)出驚嘆。能夠在如此特別的教室里度過(guò)每一天的學(xué)習(xí)時(shí)光，這是多么令人向往的事情!以后吸引孩子們每一天來(lái)到學(xué)校的，不僅僅是有趣的知識(shí)、善良友好的同學(xué)和諄諄教誨的老師，還有這一間他們引以為傲的教室!
放學(xué)鈴聲響了，美好的一天結(jié)束了。這一天的孩子們和往常比起來(lái)聽(tīng)話懂事了很多，這種意想不到的輕松讓老師們享受與他們?cè)谝黄鸬拿恳粋�(gè)時(shí)刻。
原來(lái)，不知不覺(jué)中他們也不再是剛上學(xué)時(shí)那個(gè)任性和隨心所欲的自己了……他們成長(zhǎng)了!是什么讓孩子們表現(xiàn)出如此大的進(jìn)步?“那個(gè)小猴子和小熊貓看著我，我要給它們做個(gè)榜樣”、“那幾只小鳥(niǎo)來(lái)我們教室學(xué)習(xí)，紀(jì)律差會(huì)把它們嚇跑了!”、“教室這么美麗我們要好好保護(hù)，不能亂扔垃圾，你快點(diǎn)把你桌子下面的那張紙也撿起來(lái)!”……答案早已經(jīng)在他們念念叨叨的話語(yǔ)里了。
老師們不禁想到，教育是老師和學(xué)校單方面的事情嗎?如果父母在孩子的成長(zhǎng)和教育中一直扮演著旁觀者的角色，那么對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是不是也太殘忍了。相反，家長(zhǎng)如果真真正正參與進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和教育，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，能夠?yàn)楹⒆幼鲆患虑槭侨绱说目鞓?lè);原來(lái)，看到孩子悄然的成長(zhǎng)是如此的欣慰;原來(lái)，孩子會(huì)因?yàn)檫@樣小小的改變而感受到如此的幸福!
所以，孩子的成長(zhǎng)和教育從來(lái)就不是單方面的事情，當(dāng)家庭、學(xué)校和社會(huì)三方形成合力時(shí)，孩子自然會(huì)展現(xiàn)璀璨耀眼的光芒!（彭魯湘 通訊員 雷雁凌）
