9月27日，肖紅梅名師工作室全體成員在彭州市教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員周啟華的帶領(lǐng)下，來到廣漢市三水鎮(zhèn)中心小學(xué)參加“彭州和廣漢小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)合校本教研活動”。
工作室成員一行在三水小學(xué)李校長的帶領(lǐng)下，參觀了擁有149年歷史的校園，觀看了三水小學(xué)前身——湔江書院遺址，感嘆學(xué)校輝煌厚重的歷史。
接下來，大家來到了課堂。首先，三水小學(xué)的陳莉老師為大家呈現(xiàn)了一節(jié)計算課——《三位數(shù)乘兩位數(shù)》。年輕、活潑的陳老師從復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理和算法入手引出新知，在估算、拆分、口算、筆算這一系列過程中逐步讓學(xué)生歸納總結(jié)出三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法，并由此方法引申到多位數(shù)乘多位數(shù)中，給學(xué)生留下了廣闊的思考空間。第二節(jié)課由肖紅梅名師工作室成員張潔老師執(zhí)教《圓的認(rèn)識》。張老師從尋寶游戲開始，在點成線的過程中，自然引到圓的認(rèn)識;在畫圓、剪圓、滾圓系列實踐操作中，學(xué)生對圓的認(rèn)識逐步豐滿完整，思維得到了充分的訓(xùn)練。
課后，三水小學(xué)的副校長、名師工作室領(lǐng)銜人黃龍慶詳細(xì)介紹了學(xué)校校本教研的整個流程，并組織大家親身體驗教研后續(xù)過程：聽取上課老師的教學(xué)反思——目標(biāo)觀察員結(jié)合觀課和課后反饋提出意見和建議——結(jié)合經(jīng)典課例片段細(xì)致指導(dǎo)。如何通過舊知遷移到新知;如何激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;怎樣有效打開學(xué)生思維。最后，肖紅梅老師和周啟華老師就夯實雙基、學(xué)生自主探究、信息技術(shù)運用、板書設(shè)計以及教師的藝術(shù)語言等方面和廣漢老師進(jìn)行了深入交流。
本次教研活動，工作室成員親身經(jīng)歷了“運用課堂觀察，提升校本教研質(zhì)量”教研全過程，在深化課堂改革，落實和發(fā)展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)方面有了新的感悟和發(fā)展方向。此次交流研討，將廣漢彭州兩地小學(xué)數(shù)學(xué)教師緊緊地聯(lián)系在了一起，大家互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，為兩地的教師提升教學(xué)專業(yè)化，為實現(xiàn)成德同城化搭建了很好的平臺。（賴波 通訊員 李孝琴）
