秋天已來，涼意未至，當孩子們還在愉快地享受暑假生活時，成都高新區(qū)尚陽小學的老師們已開始備戰(zhàn)開學。
為幫助學科教師理解、領會，并進一步準確把握2011版《課程標準》的要求，促進課程標準的理念和要求在課堂教學中有效地落實，提升廣大教師駕馭課堂的能力和水平。在課程教學部的統(tǒng)籌安排下，成都尚陽小學于8月26、27日兩天，分學科開展了《課程標準》解讀培訓。
語文組有幸邀請到四川省教育科學研究院教授劉曉軍、成都市泡桐樹小學校長陳鐵軍做了《語文課程標準》解讀的專題講座。劉教授從《語文課程標準》的黃色封面、課程性質、課程總體目標等幾個方面詳細闡述了語文教學的真諦，然后組織老師們用小組合作的形式對一些教學設計、學生作文等材料進行解讀和分析，劉教授對老師們的發(fā)言總結提煉，讓在場教師對語文課標的要求有了更加深刻的認識。陳鐵軍校長的講座，深入淺出，實例典型，語言精準，態(tài)度親切，處處彰顯著名師的風采。在場教師對小學各年段識字寫字的教學目標、教學策略都有了進一步的了解。
成都市教科所所長張碧榮、龍江路小學教導處主任董自蒞臨數(shù)學組進行課標解讀培訓。張所長給在座老師不僅提供了功能不一的結構化能力培養(yǎng)的工具，還詳細講解了結構化能力培養(yǎng)的教學策略。董主任分享到讀懂教材有妙招：眼中有明線，腦中有暗線。注重細節(jié)出真知。當然，在讀懂學生方面，董主任也有自己的見解，理念左右行為。
英語組有幸邀請到了教研員蘇燕老師做課標解讀。蘇老師帶領英語組所有教師把課程總目標到分級目標一一解讀，并提醒大家不能忽視英語的人文性。在英語課程標準的依據(jù)下，蘇老師提出了很多教學設計的建議，教學設計要基于教材解讀，而不能僅僅參考教參。備課首先要構建學期期末的概念，形成對教材的整體把握。
體育組在戢惠斌副校長的帶領下，認真研讀課程標準。在體育課程標準的依據(jù)下，戢副校長提出了體育教學要以教為主導、生為主體、練為中心、趣為中線的體育課堂。要求老師們要一專多能，相互借力。提升專業(yè)的多樣性，并能將理論與實踐完美相結合。
專家培訓后，尚陽小學各學科教師分年級以課標為依據(jù)，梳理整冊教材的知識點。語文組開展了教材整合的嘗試，對全冊教材的課文按文體進行整合，并制定文體教學目標，單篇教學目標，設計教學過程，老師們互動交流，學習熱情高漲。全體體育教師一起根據(jù)新課標對尚陽小學各年級體育課程建設進行了深度討論，最后得出了“七個一”：一繩、一桿、一棒、一球、一拍、一操、一武(舞)。同時，每個老師還制定一份自己一學期的教學計劃并對自己的教學計劃進行解讀。其他各個備課組也在備課組長的帶領下，有計劃、有目的地開展備課。老師們各抒己見、互動交流，碰撞出許多思維火花。
學，然后知不足。專家們的講座立意高遠，尚陽老師們受益匪淺。尚陽老師們深深感知到了業(yè)務上的精進，精神上的進步。今后在尚陽老師自己的教學實踐中要大膽運用新理念、新方法，用自己的教學熱情去點燃學生的學習熱情，為每一個尚陽孩子的多彩生長奠基。（李林 通訊員 楊冬梅）
