秋天豐富而多彩，秋天濃烈而熱情，嚴(yán)冬前的秋天是白色覆蓋前最美的季節(jié)！為了開(kāi)闊孩子們的視野，豐富孩子們的知識(shí)，讓孩子們與大自然親密接觸，感受秋天的變化以及動(dòng)物的生活環(huán)境，11月2日，川師大特教實(shí)驗(yàn)校·成華區(qū)特教學(xué)校開(kāi)展了以“走進(jìn)動(dòng)物園，親近大自然”為主題的親子秋游活動(dòng)。全校師生和家長(zhǎng)近150人，迎著秋天燦爛時(shí)光，出發(fā)前往動(dòng)物園游覽。
為了讓孩子們度過(guò)有意義的親子秋游活動(dòng)，事前學(xué)校有目的地向全校特殊孩子進(jìn)行預(yù)告。教師利用生活適應(yīng)課有針對(duì)性地對(duì)活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、上下車(chē)、景區(qū)環(huán)境、各種動(dòng)物、安全等事項(xiàng)進(jìn)行了教學(xué)，以減少自閉癥兒童由于環(huán)境變換產(chǎn)生的焦慮和不適�；顒�(dòng)當(dāng)天，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，整齊有序地排隊(duì)上車(chē)，爭(zhēng)當(dāng)文明小乘客。
進(jìn)了動(dòng)物園，最開(kāi)始就是一片樹(shù)林，那些五顏六色的花兒在陽(yáng)光的照耀下是多么的有活力，直接給了孩子們感官上的沖擊。
距離入口最近的就是金魚(yú)了。孩子們按耐不住心里的高興，一個(gè)個(gè)快速地往前跑。剛到池塘，孩子們就被眼前的一幕給深深迷住。水中那密密麻麻的小精靈一個(gè)接著一個(gè)，在太陽(yáng)光的照耀下，反射出五彩的光，就像水里有無(wú)數(shù)美麗的寶石那樣動(dòng)人。這些魚(yú)兒游來(lái)游去，仿佛水中美麗的天使！
來(lái)到兩棲館。在那兒，孩子們看到了兇猛的鱷魚(yú)，是灰樵色的，一張嘴就可以吞下一整只雞，那鋒利的牙齒如鋸子一般;還有無(wú)毒蛇和劇毒蛇，蛇里最可怕的就要數(shù)竹葉青;還有憨態(tài)可愛(ài)的烏龜……
游完兩棲館，孩子們又到熊貓館去參觀熊貓。一只大熊貓正坐在那里進(jìn)食呢!手里拿著新鮮的竹子，不停地往嘴里送。熊貓的耳朵毛茸茸的，眼睛和嘴巴都是黑油油的，四肢粗粗的，身上穿的“衣服”是黑白相間的，走起路來(lái)憨態(tài)可掬的模樣可愛(ài)極啦!
孩子們走到老虎館的玻璃窗前時(shí)，老虎一下子就張牙舞爪的向他們撲了過(guò)來(lái)，嘴里不停地“嗷嗷”大叫，像是要吃了他們似的。大家都嚇得心驚肉跳，急忙躲在媽媽的身后。這時(shí)媽媽撫摸著他們的頭說(shuō)：“別怕，別怕，老虎是不會(huì)出來(lái)咬人的。”聽(tīng)了媽媽說(shuō)的話(huà)，孩子們變得不那么害怕了。
看，前面是駱駝。駱駝長(zhǎng)得非常高大，全身的毛是黃顏色的，它還有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)和胡須呢！吃起東西胡須擺來(lái)擺去，真是太有趣了。它的背也非常奇特，像兩座高高的山峰，孩子們都感到很新奇。
孩子們還見(jiàn)到了笨重的大象、溫馴的長(zhǎng)頸鹿和周身黑白相間的斑馬，它們都很悠閑、自由自在�；鹆银B(niǎo)非常奇特，冠是黑色的，羽毛也是黑色的，臉卻是粉紅色的，跑得很快。最后孩子們還看到了海獅、豪豬。海獅很可愛(ài)，帶著胡子在水中游來(lái)游去。豪豬大家一定很少見(jiàn)過(guò)，它臉上長(zhǎng)著刺，身體像一頭豬，體型要小一點(diǎn)，是一種一惹就發(fā)脾氣的豬。
歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得特別快，不知不覺(jué)臨近午餐時(shí)間。孩子們迫不及待地想要享用美食了。午餐過(guò)后，孩子們主動(dòng)將餐后垃圾扔進(jìn)垃圾桶，和老師們一起及時(shí)收拾整理，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士。稍做休息后，孩子們又乘大巴車(chē)原路返回學(xué)校，此次秋游活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。
秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)豐富多彩的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)含著教育契機(jī)的季節(jié)。通過(guò)快樂(lè)的秋游活動(dòng)，不僅能培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)大自然的情感，更有效激發(fā)了孩子們參與集體活動(dòng)的積極性。還能落實(shí)學(xué)校“讓生活走進(jìn)課堂、讓學(xué)生走向社會(huì)”的教育理念，培養(yǎng)特殊兒童活潑、開(kāi)朗的性格，促進(jìn)特殊兒童社會(huì)交往能力的發(fā)展，初步建立特殊兒童的環(huán)境、動(dòng)物保護(hù)意識(shí)，在活動(dòng)過(guò)程中感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣，密切親子情、師生情、同伴情，增強(qiáng)特殊兒童的集體意識(shí)和安全常識(shí)。（成華區(qū)特殊教育學(xué)校）
