為深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新性教師隊(duì)伍，滿足超大規(guī)模城區(qū)學(xué)校對(duì)教育師資隊(duì)伍的高標(biāo)準(zhǔn)要求，彭州市延秀小學(xué)依例在2018年10月上旬至11月上旬開(kāi)展了為期一個(gè)多月的第三屆青年教師數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“賽馬式”達(dá)標(biāo)競(jìng)賽活動(dòng)。
此次競(jìng)賽活動(dòng)分校區(qū)進(jìn)行，并根據(jù)老師進(jìn)校時(shí)間長(zhǎng)短分為見(jiàn)面課、達(dá)標(biāo)課、優(yōu)質(zhì)課和滿師課。在五位新老師的見(jiàn)面課上，他們教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)過(guò)程完整清晰，教學(xué)儀態(tài)、課堂組織以及教師的基本功都非常不錯(cuò)，具有優(yōu)秀教師的潛質(zhì);八位跟崗教師經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的適應(yīng)和一個(gè)月磨課、研課，教學(xué)節(jié)奏與延秀教師已基本同步，無(wú)論是開(kāi)課的趣味性、教學(xué)過(guò)程的探究性、對(duì)比練習(xí)的思維提升和知識(shí)技能的應(yīng)用鞏固以及最后的方法總結(jié)，他們都牢牢抓住了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及數(shù)學(xué)本質(zhì)的把握。一位跟崗老師上完課對(duì)評(píng)委老師說(shuō)，進(jìn)入延秀這個(gè)大熔爐歷練，是他的福氣，經(jīng)歷這樣的培養(yǎng)和磨礪，不優(yōu)秀都不行。
在入校兩年教師的達(dá)標(biāo)課中，教師沉穩(wěn)大方，教態(tài)親切和藹、板書工整美觀，教學(xué)教學(xué)直達(dá)數(shù)學(xué)的核心問(wèn)題和本質(zhì)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、小組合作、探究性學(xué)習(xí)初見(jiàn)雛形，學(xué)習(xí)氛圍民主和諧，教學(xué)已從青澀走向熟練;入校三年的優(yōu)質(zhì)課設(shè)計(jì)“大氣”，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，教師的教學(xué)手段更具多樣性和個(gè)性色彩，課堂的數(shù)學(xué)味更為濃厚；入校四年的滿師課，不僅體現(xiàn)了教師個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，還傳承和外顯著學(xué)校數(shù)學(xué)組“主體自主”、“高階思維”、“數(shù)學(xué)文化”三大流派的風(fēng)范。滿師課的圓滿達(dá)標(biāo)，標(biāo)志著這些新青年教師從此能夠獨(dú)當(dāng)一面，有了走向優(yōu)秀教師行列的敲門磚。
據(jù)悉，早在10月初，各參賽教師就在師傅和教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，自行選擇賽課主題、撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、制作PPT，反復(fù)進(jìn)行說(shuō)課、修改PPT、試講、聽(tīng)評(píng)課。在這個(gè)磨課過(guò)程中，新青年教師熟悉課標(biāo)、研讀教材、設(shè)計(jì)教學(xué)、現(xiàn)代信息技術(shù)、教學(xué)基本功、課堂教學(xué)等的專業(yè)能力得到長(zhǎng)足提升。
賽課結(jié)束后，各參賽新青年教師還將結(jié)合評(píng)委老師的評(píng)課意見(jiàn)，再次修改自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，寫出課例反思。學(xué)校也將賡即舉行總結(jié)交流表彰活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)秀，總結(jié)表彰，指明數(shù)學(xué)青年教師亟待提升的方面以及今后發(fā)展的方向。
在新時(shí)代的號(hào)角吹響之際，百年延秀全面落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》，聚焦課堂教學(xué)，夯實(shí)新青年教師培養(yǎng)。數(shù)學(xué)新青年教師“賽馬式”課堂分層達(dá)標(biāo)競(jìng)賽活動(dòng)，將促進(jìn)青年教師專業(yè)能力、綜合素養(yǎng)的提升，培育更多優(yōu)秀的青年教師和名優(yōu)教師后備隊(duì)伍。（彭州市延秀小學(xué)）
