11月14日上午，成都市站東小學(xué)數(shù)學(xué)組舉行了大組展示課例研討活動。在此次教研活動中，羅成志老師在三年級五班呈現(xiàn)了一堂《什么是周長》的展示課。
羅老師在說課時拋出了自己的疑問：覺得這堂課在認(rèn)識周長的描述時不夠深入，測量周長的環(huán)節(jié)也出現(xiàn)了問題。
接著全體數(shù)學(xué)老師圍繞這堂課，并根據(jù)本年級的聽課觀察點展開了討論。一、二年級組的老師們關(guān)注的點是課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，他們覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)很好，思維活動一直在圍繞著學(xué)習(xí)內(nèi)容展開，一、二年級組的老師們特別關(guān)注活動的多樣性，他們建議學(xué)習(xí)方法可以再進行優(yōu)化。三、四年級組的老師們關(guān)注的點是對教師的提問，他們覺得羅老師注重學(xué)生對周長的表達，但是有些問題指向性不明確，同時他們也看到了羅老師在外出學(xué)習(xí)了吳正憲老師的教學(xué)方法之后，有了一些教學(xué)重點的突破。五、六年級組的老師們關(guān)注的點是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性，他們覺得羅老師在感知周長的活動落實的很到位，小正方形組成的圖形中找出周長這個活動是亮點，但也提出了在活動中如果讓學(xué)生用手指描一描圖形的周長應(yīng)該效果會更好的建議。
最后專家李老師對本次教研活動進行了點評。首先對全體老師觀課議課的認(rèn)真態(tài)度表示肯定，提出的問題也都很中肯，然后說到羅老師教學(xué)設(shè)計的框架很好，小組合作，匯報展示學(xué)生活動也很齊全，只是在細節(jié)方面注重的過少，很多環(huán)節(jié)落實程度不夠。
常言道“細節(jié)決定成敗”，數(shù)學(xué)課也亦如此。課堂教學(xué)中的細節(jié)問題雖相當(dāng)細小，但在課堂教學(xué)過程和促進學(xué)生發(fā)展中卻有著舉足輕重的功能和價值。希望每位數(shù)學(xué)老師能夠牢牢抓住細節(jié)，發(fā)揮其作用，讓課堂因細節(jié)而精彩。（成都市站東小學(xué)）
