2018年11月16日上午，成都高新區(qū)“李秋菊王曉明名師工作室”暨三岔湖小學(xué)(高新實(shí)小東區(qū))小學(xué)中段促進(jìn)學(xué)生“深度學(xué)習(xí)”課例活動(dòng)在三岔湖小學(xué)高小部舉行。工作室兩位導(dǎo)師及部分成員和學(xué)員、高新區(qū)(東區(qū))三岔學(xué)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師、三岔湖小學(xué)及高新實(shí)小本部部分?jǐn)?shù)學(xué)教師參加了活動(dòng)。
首先是三岔湖小學(xué)胡文東副校長(zhǎng)致歡迎辭。
胡校長(zhǎng)代表學(xué)校向來(lái)自工作室的專家以及來(lái)自高新南區(qū)和東區(qū)的各學(xué)校的老師們表示熱烈的歡迎，希望通過(guò)本次活動(dòng)的觀摩與交流，能以研促教，以教促學(xué)，從而讓老師們的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到有效提升，學(xué)生的“深度學(xué)習(xí)”能具體落實(shí)，并預(yù)祝這次研討活動(dòng)取得圓滿成功。
接下來(lái)的研討活動(dòng)是由三岔湖小學(xué)馮露老師和高新實(shí)驗(yàn)小學(xué)王開(kāi)蘭老師分別執(zhí)教同課異構(gòu)課《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》(西師版)
三岔湖小學(xué)馮露老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》
馮老師通過(guò)有趣的西游記故事引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，大膽嘗試，初步感知分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性。整堂課學(xué)生興趣濃厚，參與度高，教師點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)到位，讓學(xué)生深刻理解了分?jǐn)?shù)的意義，培養(yǎng)了學(xué)生的思維的靈活性和完整性。有演示，有交流，有深度，有拓展延伸，輕松愉快的課堂氛圍給聽(tīng)課老師們留下了深刻的印象。
高新實(shí)小王開(kāi)蘭老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》
王老師的課堂非常有條理，富有兒童化的語(yǔ)言，親切的教態(tài)，得當(dāng)?shù)陌鍟?shū)，多媒體教學(xué)的適當(dāng)運(yùn)用，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都深深吸引學(xué)生注意。王老師設(shè)計(jì)的三個(gè)操作活動(dòng)，充分鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，并引導(dǎo)學(xué)生多方位進(jìn)行深度思考，將孩子的分法展示在黑板上更激起了孩子的學(xué)習(xí)熱情。讓孩子自己總結(jié)，自己表達(dá)，完整的呈現(xiàn)了學(xué)生的思維狀態(tài)。
執(zhí)教的兩位老師分別做三分鐘說(shuō)課。
馮老師三分鐘說(shuō)課
王老師三分鐘說(shuō)課
與會(huì)老師自由評(píng)課
高新區(qū)名師工作室的專家李秋菊和王曉明老師對(duì)“深度學(xué)習(xí)”進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，針對(duì)兩位老師的同課異構(gòu)課例，提出了對(duì)深度教學(xué)的思考研究。
王曉明老師提出教學(xué)需要順應(yīng)學(xué)生的思維，引發(fā)學(xué)生的深度思考。他希望所有老師關(guān)注學(xué)生的深度思維并引領(lǐng)更多學(xué)生進(jìn)行深度思考。
李秋菊老師提出深度學(xué)習(xí)的思想內(nèi)涵應(yīng)該包括三方面:觸及心靈深處的學(xué)習(xí)、深入數(shù)學(xué)本質(zhì)的學(xué)習(xí)、展開(kāi)問(wèn)題解決的學(xué)習(xí)。
兩位導(dǎo)師的指導(dǎo)讓老師們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的深度思考能力有了明確的方向。
在這次課例研討活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，胡校長(zhǎng)和凌主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)和展望，對(duì)兩位導(dǎo)師的深度指導(dǎo)表示感謝，并充分肯定了兩位上課老師課前的深鉆教材，精心備課，精美的課件制作，教研組的反復(fù)磨課，針對(duì)問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，最終呈現(xiàn)出了兩堂精彩的同課異構(gòu)課例。
本次活動(dòng)充分發(fā)揮了名師和專家的引領(lǐng)作用，進(jìn)一步提升了三岔湖小學(xué)老師和兄弟學(xué)校老師的專業(yè)發(fā)展意識(shí)和教學(xué)水平。本次課例研究氣氛熱烈，活動(dòng)開(kāi)展順利，在今后的工作中繼續(xù)探索小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，期待下次還有這樣精彩而有意義的研修活動(dòng)。（成都市高新區(qū)三岔湖小學(xué)）
