11月29日，雙水小學習作教學研討活動在階梯教室進行，全校50名語文教師和2個班的孩子們一同參與了此次研討活動。
首先，由六年級丁泉美老師帶來一堂生動有趣的《奇思妙想，情真意切》習作課。課堂中，丁老師用鄰居郝逗同學的作文《因雨暫�！�，引入“奇思妙想幫助郝逗同學寫好文章”的話題，激發(fā)學生們的習作興趣，引導孩子們運用這個話題來進行小練筆。孩子們發(fā)揮奇思妙想，“用我筆、寫我心、抒我情”，體會到了習作的樂趣。
接著，第二節(jié)課由三年級王雪琴老師帶來“我最喜歡的小動物”的習作指導。王老師首先創(chuàng)設情境，利用圖片導入習作課，激發(fā)了學生的學習興趣。然后拋出問題，讓學生緊緊圍繞“總-分”結構展開討論，運用小組合作的形式讓學生充分表達，引導學生掌握寫作結構，靶向性的教授學生使用積累的詞匯。
課后，丁老師和王老師分別從教學設計意圖、課堂調(diào)控等方面進行了說課。六年級組的曾亞非老師和三年級組的李南霄老師分別闡述了本年級小專題在習作教學中的運用，分享了教學經(jīng)驗。各年級老師也就此次習作研討提出了建議。
最后，組長李曉英老師就此次習作研討活動進行了點評，給予兩位老師高度的認可，指出兩節(jié)習作課突出了年級特點，選點也具有針對性，對各年級的習作教學都有一定的指導性及前瞻性。
本次適合學生實際的習作教學及習作方法的研討活動，給老師們提供了一個相互溝通、共同探討的平臺，相信這樣的教研活動會啟發(fā)更多的語文教學智慧。（雙水小學）
