近日，華林小學(xué)就《提升小學(xué)生社會(huì)適應(yīng)性的陪伴課程建構(gòu)研究》和《教育戲劇在德育課程中的整合研究》召開(kāi)了課題研究階段匯報(bào)會(huì)。
整個(gè)會(huì)場(chǎng)的照片
德育理論研究室陶韻如老師進(jìn)行了《一年級(jí)適應(yīng)性課程》匯報(bào)，匯報(bào)中，陶韻如老師介紹了“一年級(jí)入學(xué)適應(yīng)性課程”第三季的改變：用入學(xué)儀式豐盈課程，逐步完善實(shí)施方案，同時(shí)加強(qiáng)新崗培訓(xùn)教師助力成長(zhǎng)。
陶韻如匯報(bào)
德育理論研究室谷萌老師對(duì)學(xué)校即將起步的“自我認(rèn)識(shí)課程”進(jìn)行了匯報(bào)，就初期的籌備到課程的結(jié)構(gòu)、課程的目標(biāo)等方面進(jìn)行了詳細(xì)匯報(bào)。
谷萌匯報(bào)
教育戲劇組劉貞貞老師總結(jié)了學(xué)校教育戲劇項(xiàng)目組的研究成果，并就課題下一步的研究進(jìn)行了深入思考。
劉貞貞匯報(bào)
參會(huì)專(zhuān)家表示：學(xué)校立足于對(duì)兒童關(guān)注建構(gòu)的課程讓人感動(dòng)，在華林小學(xué)處處能看見(jiàn)“愛(ài)的教育”的痕跡，讓他們感受到了有情懷的教師隊(duì)伍、有主張的教育思考、有作為的教育活動(dòng)。
整體會(huì)場(chǎng)圖片
在課題研究的過(guò)程中所有老師對(duì)課程傾注了心血，此次活動(dòng)不光受益的是華林學(xué)子，而是能夠?qū)逃膯l(fā)和思考。（成都市華林小學(xué)）
