環(huán)境是幼兒園重要的教育資源，孩子在環(huán)境中生活游戲，探索學(xué)習(xí)，建構(gòu)自我。幼兒園的環(huán)境，是看見真實(shí)的孩子，看見孩子真實(shí)的需要，并給予孩子所需的真實(shí)與生動。新學(xué)期，青羊區(qū)天府幼兒園的老師們站在兒童的視角，解讀孩子的興趣與需要，以師生共構(gòu)的理念與孩子們一同“打造”班級游戲、學(xué)習(xí)環(huán)境，亦通過環(huán)境這位隱形的教育者，幫助孩子們成長為自己的樣子。
2019年3月14日，青羊區(qū)天府幼兒園開展了一場關(guān)于“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的觀摩交流�；趦和暯牵槕�(yīng)孩子的需要，班級生成了一個個有趣的共構(gòu)主題：《我要上學(xué)了》、《開心農(nóng)場》、《我和蔬菜有個約會》、《垃圾分類從我做起》、《奇趣蛋寶寶》、《豆豆大作戰(zhàn)》等。班長教師分別從班級的區(qū)域設(shè)置、特色游戲材料以及共構(gòu)活動與環(huán)境的融合等方面，系統(tǒng)的向觀摩教師分享了班級環(huán)創(chuàng)的所思所行，觀摩老師們各抒己見，就如何創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的班級環(huán)境進(jìn)行了深入的研討，并總結(jié)梳理了優(yōu)化教育環(huán)境的有效策略。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)不只是幼兒園物質(zhì)環(huán)境的打造，而必須是從教育的本質(zhì)出發(fā)去思考和行動。青羊區(qū)天府幼兒園一直以遵循兒童的發(fā)展為本，注重以研興園、以研促園，各層級的教師也在自主、探究、積極的教科研氛圍中不斷地成長。（青羊區(qū)天府幼兒園）
