3月26日下午，成都市培華小學(xué)校長楊曉丹帶領(lǐng)校級(jí)干部參與語文組Leader in me研修現(xiàn)場活動(dòng)。此次活動(dòng)由張莉老師執(zhí)教三年級(jí)課文《小蝦》第二課時(shí)。聽課教師繼續(xù)采用研修觀察表，將7 habits融入語文課堂教學(xué)。
課堂伊始，張莉老師拋出問題：“你還想了解小蝦的什么呢?”，在師生探討中共同找出本節(jié)課的內(nèi)容和方法。課堂上，張莉老師通過感情朗讀激發(fā)學(xué)生的情感，通過激勵(lì)語言鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。
在張莉老師循循善誘下，學(xué)生們走進(jìn)文本與小蝦對話，走進(jìn)情感與作者對話，走進(jìn)師生與同伴對話。讀書時(shí)，有聲有色;發(fā)言時(shí)，各抒己見;小組合作時(shí)，迸發(fā)出智慧的火花。在小組匯報(bào)中，學(xué)生們不但勇于表達(dá)，還善于表達(dá)、樂于表達(dá)，其他同學(xué)不但認(rèn)真傾聽，還深入追問、充分補(bǔ)充，真正達(dá)到了生生共享、師生共贏的課堂學(xué)習(xí)效果。在學(xué)完每一個(gè)自然段后，張莉老師還設(shè)計(jì)了學(xué)法總結(jié)環(huán)節(jié)，讓閱讀和表達(dá)的訓(xùn)練得到了有效結(jié)合。
課后，語文大組全體教師分組討論、統(tǒng)合綜效、積極評課。蘭婷玉老師就教師語言做了描述，劉玉婷老師對目標(biāo)做了分析，何嘉懿老師就師生雙贏做了表達(dá)，顧誼老師就小組合作做了評價(jià)。備課組長范文就教學(xué)流程和亮點(diǎn)做了點(diǎn)評，剖析了三年級(jí)學(xué)情以及針對課標(biāo)的思考，分享了在中段閱讀和習(xí)作初階指導(dǎo)的策略，讓與會(huì)教師收獲滿滿。通過交流和討論，老師們更加清晰了在課堂教學(xué)中，七個(gè)習(xí)慣的有效融入路徑是為了營造師生共贏、和諧共生的氛圍。
楊曉丹校長高度肯定張莉老師的研究課，感動(dòng)老師從思維上轉(zhuǎn)變，為達(dá)成以生為本、師生共贏的課堂而辛勤付出，感動(dòng)中青年教師以謙虛的心態(tài)主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷更新，敢于挑戰(zhàn)和承擔(dān)。楊曉丹校長希望語文大組再接再厲，今后有更多的老師從自身做起，影響學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生做最好的自己，讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺(tái)。（成都市培華小學(xué)）
培華小學(xué),研修活動(dòng)
