正值最美網(wǎng)紅花開花季，石室小學首屆“名賢杯”賽課活動第二季開幕啦!此次賽課分為低段和中高段兩個賽點進行。
一年級(2)班田老師執(zhí)教《四個太陽》一課。田老師拿出一個綠綠的太陽，綠太陽來到高山、來到街道、來到草原、來到石室小學的校園，讓大家感覺一片“清涼”。在“繪一繪春天的彩色太陽”環(huán)節(jié)中，學生們十分活躍。好的教學設計能激發(fā)學生無限的想象，讓學生學到聽、說、讀、寫的語文素養(yǎng)。
張文廷老師執(zhí)教《沙漠之舟》一課，張文廷老師以問題“為什么駱駝被稱為沙漠之舟?”為抓手，引導學生們利用關(guān)鍵詞理解全文并找到答案。課堂上，張文廷老師循循善誘，學生們努力思考，積極的學習氛圍獲得了聽課教師的一致好評。
肖靜老師和五年級四班學生一起走進課文、走進歷史，感受晏子的機智勇敢、雄辯之才。學生們通過資料交流對時代背景有所了解，在肖靜老師的層層點播和引導下，學生們對晏子的人物形象肅然起敬。
一年級一班黎丹老師通過創(chuàng)設情景帶領(lǐng)學生走進《樹和喜鵲》的童話世界，在黎丹老師分引導下，學生們走進文本、理解人物。
在評課環(huán)節(jié)中，副校長陳怡就低段教學談到：“在教學中不要擔心孩子們會不會錯，該保留的訓練點還是要有，圖文相結(jié)合的方式去體會詞義，落實訓練表達，讓孩子充分說起來、動起來。”語文組長羅敏就高段教學談到：“背景資料的補充對中高段學生的學習有很大益處，老師們要注意對背景的挖掘和運用。”思維的碰撞才能產(chǎn)生激烈的火花，深刻的思考才能更好的前行。（成都市石室小學）
石室小學,首屆“名賢杯”賽課活動
