根據(jù)教育部的統(tǒng)一部署，2019年9月全國(guó)義務(wù)教育階段所有年級(jí)將統(tǒng)一使用教育部直接組織編寫(xiě)的統(tǒng)編語(yǔ)文教材。
為了讓學(xué)校老師盡快適應(yīng)新舊教材變化，做好新舊教材的銜接工作，3月29日，成都市熊貓路小學(xué)語(yǔ)文組結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特別邀請(qǐng)一、二年級(jí)組對(duì)統(tǒng)編版進(jìn)行教材分析與交流。
首先，由黃九菊老師代表二年級(jí)組分享了主題為《部編教材分析——以二下為例》的分析成果。在分享會(huì)中，黃老師從整體結(jié)構(gòu)及編排、總體特點(diǎn)、具體編排三個(gè)大的方面進(jìn)行了闡述。從整體結(jié)構(gòu)和編排來(lái)看，整套書(shū)分為集中識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際、快樂(lè)讀書(shū)吧以及語(yǔ)文園地這幾部分。從書(shū)的特點(diǎn)來(lái)看，整套書(shū)體現(xiàn)了國(guó)家意志，遵循了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本規(guī)律，她還特別提出了課文編排的雙線規(guī)律，讓我們對(duì)課文的編排有了一個(gè)全新的了解和認(rèn)識(shí)。在這一部分，黃老師結(jié)合書(shū)本文字、圖片為我們舉例講述了閱讀和練習(xí)系統(tǒng)的在各個(gè)階段不同的要求。最后在講述口語(yǔ)交際部分內(nèi)容時(shí)，通過(guò)一、二年級(jí)教材的對(duì)比，用階梯的方式，總結(jié)出了學(xué)生在各個(gè)階段需要達(dá)到的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)。
接著，由一年級(jí)全體語(yǔ)文老師結(jié)合教材和教師用書(shū)為我們作了分享。石曉靜老師講述了一年級(jí)上、下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)和拼音教學(xué)，還結(jié)合市級(jí)課題《小學(xué)游戲化教學(xué)的實(shí)踐研究》，談了一年級(jí)的做法，接著一年級(jí)的其他老師也上臺(tái)分別介紹了識(shí)字與寫(xiě)字;通過(guò)識(shí)字課文與閱讀課文的比較，達(dá)到朗讀怡情，落實(shí)要素的閱讀方法與要求;梯度遞進(jìn)，以提升語(yǔ)用能力，夯實(shí)基礎(chǔ)，適度拓展為目標(biāo)的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。最讓大家感動(dòng)的是她們將在一年級(jí)教學(xué)工作中總結(jié)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的與大家分享，讓參加活動(dòng)的全體教師對(duì)教材有了更多的可操作性。
通過(guò)這次分享會(huì)，成都市熊貓路小學(xué)語(yǔ)文組的老師們對(duì)部編版教材的設(shè)計(jì)和編排有了更多的認(rèn)識(shí)，對(duì)這套教材的方向有了一定的把握，相信通過(guò)進(jìn)一步的培訓(xùn)與研討，他們對(duì)部編版教材的認(rèn)識(shí)會(huì)更加準(zhǔn)確、把握更加到位!（成都市熊貓路小學(xué)）
熊貓路小學(xué),語(yǔ)文低段組,部編版教材
