為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)教師自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)課堂實(shí)效。近期，三岔湖小學(xué)數(shù)學(xué)組開(kāi)展了“同課異構(gòu)”活動(dòng)。
活動(dòng)中，黃艷敏和趙丹帶來(lái)了《認(rèn)識(shí)鐘表》,兩位教師根據(jù)自己對(duì)教材的理解,兩節(jié)課都本著“以學(xué)生為本”的理念，創(chuàng)設(shè)具體情境，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。雖然課的內(nèi)容相同，但兩位老師的教學(xué)風(fēng)格各異，黃艷敏老師的課沉穩(wěn)扎實(shí)，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的點(diǎn)播語(yǔ)言準(zhǔn)確而到位,趙丹老師的課活潑、新穎，學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，在交流、玩耍中完成教學(xué)任務(wù)。
課后，大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，在肯定了兩位老師對(duì)于教材的處理后，又提出了一些中肯的建議，數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)鄢文秀老師肯定了兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，并提議要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓教學(xué)效果事半功倍。
此次活動(dòng)為教師提供了一個(gè)面對(duì)面互動(dòng)交流的平臺(tái)，促進(jìn)了數(shù)學(xué)教師在交流中吸收、在吸收中借鑒、在借鑒中成長(zhǎng)，對(duì)提高課堂教學(xué)的有效性、實(shí)效性和教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)具有很好的現(xiàn)實(shí)意義。（成都高新區(qū)三岔湖小學(xué)）
成都高新區(qū)三岔湖小學(xué),同課異構(gòu)
