4月2日，由四川省教育科學(xué)研究院和成都市武侯區(qū)教育局聯(lián)合主辦的“實(shí)踐自導(dǎo)式教學(xué)變革 探索智慧教育新樣態(tài)”主題研討會(huì)在四川大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)新城分校召開，來自武侯區(qū)的20多所項(xiàng)目學(xué)校100余位教師代表參加了此次活動(dòng)。成都市科華中路小學(xué)顧萬波老師和五年級五班的孩子們來到會(huì)場，為大家展示了一節(jié)基于大數(shù)據(jù)分析的精準(zhǔn)教學(xué)研究課《“分?jǐn)?shù)乘法”單元練習(xí)講評》，并向與會(huì)者作學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)介紹。
研究課由知進(jìn)退、會(huì)欣賞、曬錯(cuò)題、及測評四個(gè)環(huán)節(jié)組成。在知進(jìn)退中，老師將學(xué)生的學(xué)業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與單元內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)融合，轉(zhuǎn)化成了教學(xué)資源，既讓學(xué)生復(fù)習(xí)了知識(shí)，更清楚了自己的學(xué)業(yè)暫時(shí)在班級里的位置。接著，顧萬波老師以兩兩對比的方式讓學(xué)生說一說“你更欣賞哪張?jiān)嚲?”讓學(xué)生在欣賞中學(xué)會(huì)辨別，讓“向優(yōu)秀靠齊”成為學(xué)生的自覺。曬錯(cuò)題是本課的重點(diǎn)，孩子們緊緊圍繞“我錯(cuò)在哪兒?應(yīng)該怎么改?為什么會(huì)錯(cuò)?給我什么啟示?”四個(gè)話題分別進(jìn)行了小組交流和全班交流。孩子們發(fā)言精彩，直中要害，展現(xiàn)了科華學(xué)生良好的思維素養(yǎng)。在最后的測評中，顧萬波老師利用極課大數(shù)據(jù)將孩子們的練習(xí)單進(jìn)行現(xiàn)場掃描，1分鐘就統(tǒng)計(jì)出了班級學(xué)生的完成情況，向聽課者充分展示了極課大數(shù)據(jù)的優(yōu)越性。
最后，顧萬波老師結(jié)合課例向與會(huì)者作了科華中路小學(xué)在引入極課大數(shù)據(jù)進(jìn)行精準(zhǔn)化教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹。在介紹中，顧萬波老師打開網(wǎng)頁為大家一一展示了極課大數(shù)據(jù)的龐大功能，如校級分析、班級分析、試卷評講、選題組卷等，并總結(jié)出了極課大數(shù)據(jù)的若干優(yōu)勢，如統(tǒng)計(jì)高效、分析準(zhǔn)確、保留長久、調(diào)用方便等。當(dāng)然，顧萬波老師還向大家提出了使用極課大數(shù)據(jù)閱卷的注意事項(xiàng)。顧萬波老師表示，“人機(jī)交互始終是一個(gè)相互磨合的過程，遇到新事物，咱們只要擁有一個(gè)接納的心態(tài)，它就會(huì)為我們教育教學(xué)提供更好的服務(wù)。”
科華中路小學(xué)師生在此次研討會(huì)中的表現(xiàn)得到了大家的一致認(rèn)可。武侯區(qū)教育科學(xué)院小學(xué)所程依青所長對科華中路小學(xué)堅(jiān)持利用極課大數(shù)據(jù)進(jìn)行精準(zhǔn)化教學(xué)和提供的良好經(jīng)驗(yàn)給予了高度評價(jià)，同時(shí)程依青所長也要求其它項(xiàng)目學(xué)校積極行動(dòng)起來，利用現(xiàn)代信息技術(shù)為教育教學(xué)做出更好的服務(wù)。（科華中路小學(xué)）
科華中路小學(xué)
