校外，楊樹(shù)抽出新葉;校內(nèi)，粉紅櫻花爛漫綻放。在這融融春日中，成都市營(yíng)門(mén)口小學(xué)“名師引領(lǐng)，砥礪前行”區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動(dòng)如約而至，此次活動(dòng)由杜蓉、李質(zhì)華和羅凌三位老師執(zhí)教，各學(xué)科教師積極參與觀課議課。
杜蓉老師執(zhí)教的《單元課：分?jǐn)?shù)的除法》，將整體閱讀，要點(diǎn)閱讀，質(zhì)疑問(wèn)難三個(gè)要點(diǎn)，結(jié)合“四學(xué)”的“首學(xué)、互學(xué)、群學(xué)、共學(xué)”的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生經(jīng)歷了定出單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，研究單元內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)方向的首學(xué)，再通過(guò)生生交流，思維碰撞的互學(xué)、群學(xué)，最后師生共同解決疑難和核心問(wèn)題的共學(xué)這四個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)，采取舉例子，“圖、文、式”多元表達(dá)等嚴(yán)謹(jǐn)，深度的數(shù)學(xué)思維給與會(huì)老師留下深刻印象。
李質(zhì)華老師為大家展示了毛澤東的《蝶戀花答李淑一》，課堂上學(xué)生通過(guò)小組分工收集背景知識(shí)，讓學(xué)生理解了這首詞的創(chuàng)作背景，有利于進(jìn)一步理解詞的意境;通過(guò)播放播音員范讀以及學(xué)生各種形式的讀，讓學(xué)生在誦讀中體會(huì)作者的思想感情;為了幫助學(xué)生品味重點(diǎn)詞句，感悟作者的思想感情，李質(zhì)華老師引入了李淑一寫(xiě)給毛澤東的《菩薩蠻驚夢(mèng)》兩首詞對(duì)比讀，進(jìn)一步感受作者的思想感情;老師讓學(xué)生在豐富的想象之中走進(jìn)詩(shī)人的內(nèi)心世界，感悟生命的意義。為了讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)毛澤東詩(shī)詞，李質(zhì)華老師讓學(xué)生從課內(nèi)拓展到課外，在班級(jí)開(kāi)展“毛澤東詩(shī)詞主題月”活動(dòng)。
羅凌老師執(zhí)教六年級(jí)《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》。在第一個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，老師引導(dǎo)學(xué)生觀察黃豆和沙子的特點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生從多角度去觀察事物的特征，同時(shí)利用攪拌、分離物質(zhì)，做更細(xì)一步的觀察比較，最后總結(jié)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中物質(zhì)變化的特點(diǎn)。在第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生能夠輕易說(shuō)出白糖加熱變化的特點(diǎn)，可以看到許多明顯的現(xiàn)象，老師在引導(dǎo)時(shí)要逐漸讓學(xué)生比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中物質(zhì)變化的區(qū)別，同時(shí)對(duì)于最后的黑色物質(zhì)和白糖進(jìn)行比較，分析總結(jié)得出產(chǎn)生新的物質(zhì)。從而在比較中掌握這種變化的特點(diǎn)，最后教師歸納形成科學(xué)概念�？茖W(xué)概念初步形成后，還需要不斷地進(jìn)行驗(yàn)證和實(shí)踐，因此讓學(xué)生回顧實(shí)驗(yàn)中還產(chǎn)生的現(xiàn)象，利用已經(jīng)學(xué)習(xí)到的科學(xué)概念嘗試解釋實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象發(fā)生了哪些變化，教師在這個(gè)過(guò)程中要準(zhǔn)確引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，用概念來(lái)判斷和解釋，要抓住主要的變化特點(diǎn)進(jìn)行鑒別。
三位老師對(duì)教材深度的解讀，精巧的設(shè)計(jì)，親切自然的教學(xué)風(fēng)格也讓青年教師領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，深刻體會(huì)到名師的成長(zhǎng)是對(duì)教材深度的研究，學(xué)情精準(zhǔn)的把控，課堂自然的調(diào)控，更是一顆對(duì)教育赤誠(chéng)之心鑄就成的。
陽(yáng)春三月，風(fēng)光無(wú)限，可是——春天不僅是一種氣象或景象，而是一種生命的狀態(tài)，是生命的勇氣與蓬勃，希望營(yíng)門(mén)口小學(xué)的教學(xué)亦如這美麗的春天一樣萌發(fā)出勃勃生機(jī)……（成都市營(yíng)門(mén)口小學(xué)）
成都市營(yíng)門(mén)口小學(xué),區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人,獻(xiàn)課活動(dòng)
