近日，關(guān)于 “小一入學(xué)年齡放寬到12月31日前”的消息在家長中傳播，團(tuán)長也接到了好多咨詢，更有家長稱這是近年來小一入學(xué)上的一重要變化，還有一些家長更是對(duì)該傳聞表達(dá)了期待和欣喜。
那么，這個(gè)傳言是真是假呢?
網(wǎng)絡(luò)配圖
事實(shí)上，今年3月20日，成都市教育局就發(fā)布了《關(guān)于做好一年級(jí)新生入學(xué)工作的通知》，其中就入學(xué)年齡問題上，明確要求入讀的學(xué)生必須是當(dāng)年8月31日前(包含8月31日)出生的適齡兒童。同時(shí)，《通知》中也提到，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)區(qū)域內(nèi)學(xué)校學(xué)位情況和適齡兒童數(shù)量等，確定就讀小學(xué)一年級(jí)兒童的截止出生日期。
4月9日，記者就這一傳聞，向成都市多個(gè)區(qū)教育局進(jìn)行了咨詢，得到的回復(fù)均是：“就目前成都學(xué)位情況來看，暫時(shí)沒有條件落實(shí)傳聞中的這一政策。”
“小一入學(xué)年齡放寬到12月31日前”這一傳聞，在各種家長群中討論、傳播。記者搜索網(wǎng)頁發(fā)現(xiàn)，關(guān)于小一入學(xué)年齡放寬到12月31日的傳聞，實(shí)際上已經(jīng)出現(xiàn)于多個(gè)地方，而且也不是今年才有此討論。通過查閱相關(guān)政策得知，被誤傳的多數(shù)地區(qū)對(duì)于入讀小一的兒童均有明確要求，即必須是當(dāng)年8月31日前(含8月31日)出生的適齡兒童，而相關(guān)部門也針對(duì)此消息進(jìn)行了辟謠。
不過，相比其他地區(qū)的嚴(yán)格，成都則顯得略柔和。根據(jù)成都市2019年的最新小一入學(xué)通知顯示，各個(gè)區(qū)可以在硬性入學(xué)年齡的規(guī)定基礎(chǔ)上，根據(jù)區(qū)域內(nèi)學(xué)校學(xué)位情況和適齡兒童數(shù)量等，確定就讀小學(xué)一年級(jí)兒童的截止出生日期。
這么看起來，當(dāng)年8月31日后才滿6歲的孩子并非全無小學(xué)入學(xué)機(jī)會(huì)，但這是否就代表不足年齡的兒童就可以順利提前入學(xué)小一?為此，記者向成都多個(gè)區(qū)教育局進(jìn)行了咨詢，得到的回復(fù)均是：“目前區(qū)域內(nèi)學(xué)位緊張，優(yōu)先保障適齡兒童。”
其中，成都中心城區(qū)一區(qū)教育局工作人員向記者介紹，成都的中心城區(qū)是常住人口和流動(dòng)人口高度集中的區(qū)域，小一入學(xué)學(xué)位十分緊張，按照《義務(wù)教育法》要求，該區(qū)綜合實(shí)際情況后，仍以8月31日為入學(xué)年齡時(shí)間截點(diǎn)，以此確保2019年秋季新學(xué)期開學(xué)前年滿六周歲(2013年8月31日前，含8月31日出生)的適齡兒童能夠順利入學(xué)。同樣的情況，非中心城區(qū)的一教育局工作人員也向記者表示，學(xué)位情況緊張，無法滿足非適齡兒童入學(xué)年齡范圍擴(kuò)大的需求。
相比入學(xué)截止時(shí)間晚了幾個(gè)月的家長而言，成都市民張女士顯得更加揪心。張女士家小孩出生于2013年9月1日，的確在2019年就已經(jīng)達(dá)到了年滿6歲的條件，但是與截止時(shí)間差一天，“出生差了一天，娃娃就要晚入學(xué)一年，你說我咋不擔(dān)心嘛?”
她告訴記者，原本今年6月，孩子就將從幼兒園大班畢業(yè)了，但就目前來看，也只能讓孩子再讀一年幼兒園了，“同齡的孩子都去讀小學(xué)了，就因?yàn)橄嗖钜惶欤麄�(gè)起跑線都比人家就晚了一年，為啥時(shí)間非要卡在8月31日?”
有業(yè)界人士表示，按照張女士的說法，如果以12月31日為截止時(shí)間，的確能夠滿足其子女當(dāng)年入學(xué)，但依照此方式來推算調(diào)整時(shí)間，那么生于1月1日的孩子，也將面臨同樣的尷尬，“所以，不論定在哪個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，都是不可能滿足所有家長需求的。”
他表示，入學(xué)時(shí)間的截止時(shí)間設(shè)定覆蓋的是一個(gè)時(shí)間段的學(xué)齡兒童，這些孩子的年齡相差在半歲左右，不會(huì)存在過大的差距，因此家長無須擔(dān)心太多。
讓孩子提前入學(xué)，是否就意味著能夠贏在起跑線上?晚一年入學(xué)是不是就“輸在了起跑線”?
“6歲入學(xué)還是7歲入學(xué)更好，不應(yīng)該是以年齡為判斷的標(biāo)準(zhǔn)，而是孩子的成長狀況。”新格林公學(xué)校長劉雷總結(jié)道。
劉雷指出了一個(gè)最基本的事實(shí)，有些9月出生孩子的家長，或許會(huì)覺得，只比規(guī)定的入學(xué)年齡晚幾天，為什么不行?事實(shí)上，這樣的孩子，跟班上年齡最大的孩子相比，很可能就足足小了一歲。
大家都聽說過“七坐八爬九生牙”，小孩子的階段發(fā)育差異是非常大的，1歲以前甚至是以月為單位的變化。五歲和六歲，六歲和七歲，差異也是非常大的。同歲的孩子們中，早出生的比晚出生的孩子即便相差幾個(gè)月甚至大半年，這樣的年齡差異，一般也會(huì)體現(xiàn)在孩子的體能、情商和學(xué)習(xí)自律、生活自理能力方面。
孩子的個(gè)體差異，其實(shí)不以年齡為依據(jù)。有的孩子，專注度、傾聽力、理解力、記憶力都達(dá)不到6歲入學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，入學(xué)之后，也就感受不到學(xué)習(xí)的快樂。對(duì)于老師他們說，那些學(xué)習(xí)能力好、易溝通、能較好勝任的孩子，這會(huì)減少他們很多的精神負(fù)擔(dān)，也是人之常情。入學(xué)之后，孩子間的年齡差異往往會(huì)被忽略，一個(gè)孩子學(xué)習(xí)跟不上，要讓老師們理解是因?yàn)橥尥弈挲g要小幾個(gè)月，這是不現(xiàn)實(shí)的。年齡小的孩子學(xué)習(xí)的弱勢會(huì)給他們帶來不必要的負(fù)擔(dān)。
所以，早入學(xué)或者晚入學(xué)，不僅僅取決于孩子的身高或者語文、數(shù)學(xué)的早教結(jié)果。父母是最了解自己的孩子的，要從孩子的成長狀況來判斷，為孩子做出最優(yōu)決策。
聽完專業(yè)人士的說法，團(tuán)長覺得，家長們也就別糾結(jié)早幾個(gè)月晚幾個(gè)月的事情了。人生那么長，讓孩子慢慢來，也沒什么不好。
小一入學(xué)年齡,成都市教育局,適齡兒童
