日前，敦義小學(xué)語文組在組長周俊芳老師的帶領(lǐng)下，充分利用北街小學(xué)名校集團(tuán)成員的優(yōu)勢，引入“121”課堂教學(xué)模式，積極探索語文學(xué)科幸福課堂建設(shè)，開展專題學(xué)習(xí)、“課例研修”、集團(tuán)研修，組織全組教師集體學(xué)習(xí)吳忠豪教授等教學(xué)名家的教學(xué)專著，利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例，向名校集團(tuán)教師學(xué)習(xí)請教，開展語文學(xué)科“幸福課堂”建設(shè)研究，著眼于如何提高學(xué)生的閱讀、思考、表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。
優(yōu)質(zhì)課競賽
教研組聽課磨課
通過學(xué)習(xí)、研討、實踐，教師們在教學(xué)中關(guān)注思維、發(fā)展語言能力，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā);學(xué)校語文教師的教學(xué)觀念得到轉(zhuǎn)變，教學(xué)能力得到提升，老教師在學(xué)習(xí)中得到新發(fā)展，新教師在打磨中得到快速成長。
教學(xué)研討
在近期舉行的大邑縣語文教師優(yōu)質(zhì)課競賽中，從事語文教學(xué)不到一年的洪莉老師，經(jīng)過全組教師多次研討、反復(fù)磨課、不斷改進(jìn)，以生動有趣的游戲活動、巧妙的課堂激勵，讓學(xué)生在愉快輕松的氛圍中學(xué)會了“打電話”的表達(dá)技能，讓課堂與生活緊密聯(lián)系在一起，高效達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，贏得了在場老師們的一致好評，榮獲片區(qū)第一名!(敦義小學(xué))
敦義小學(xué),語文,幸福課堂
