校園文化是為了保證學(xué)校中教育活動(dòng)順利進(jìn)行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)。而校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是幼兒園管理的一個(gè)重要內(nèi)容。加強(qiáng)校園文化建設(shè),努力構(gòu)建并不斷完善與時(shí)俱進(jìn)的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系,使幼兒園的校園文化朝著標(biāo)準(zhǔn)化、多樣化、藝術(shù)化方向發(fā)展,使幼兒園成為師幼身心愉悅的成長樂園是溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園不懈追求的目標(biāo)。
2019年4月11日下午，在溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園(以下簡稱“實(shí)幼”)園長彭海霞海霞的帶領(lǐng)下，溫江區(qū)“彭海霞海霞名師工作室”成員以及實(shí)幼聯(lián)盟組幼兒園園長開展了以“如何建設(shè)幼兒園校園文化”為題的沙龍活動(dòng)。在暢所欲言的探討中，彭海霞園長指出秉承好的教育理念，并將理念落實(shí)到實(shí)踐上，做好課程建設(shè)，培養(yǎng)教師隊(duì)伍，以及有效開展家長工作一直是幼兒園管理的工作重心。同時(shí)，區(qū)實(shí)幼聯(lián)盟組園長們逐一介紹了其所管理的幼兒的辦園歷史及辦園理念，并提出了自己在管理工作遇到的問題和困惑，如怎樣做好家長工作，怎樣培養(yǎng)新進(jìn)員工，怎樣留住教師人才，怎樣做好標(biāo)準(zhǔn)化管理等。針對園長們提出的問題，本著“幼教同行一家親”行事風(fēng)格，彭海霞園長毫無保留地為其他園長們答疑解惑，如園長們提出的關(guān)于教職工流動(dòng)大的問題，彭海霞園長強(qiáng)調(diào)要把好招聘第一關(guān)，選擇熱愛幼兒教育工作，有責(zé)任心與愛心的老師。同時(shí)，要多關(guān)心老師，與其形成好的情感鏈接，“以情動(dòng)人”，大家一起攜手并進(jìn)，營造一個(gè)積極上進(jìn)的團(tuán)隊(duì)風(fēng)氣，共促幼兒園的發(fā)展。
通過對園所文化建設(shè)的探討，大家了解到，每個(gè)幼兒園都有自己的辦園特色， 在實(shí)踐中去探索比較適合本園的標(biāo)準(zhǔn)化管理，并充分利用幼兒園周邊的社區(qū)資源，推進(jìn)幼兒園工作的有效開展。沙龍式的主題探討活動(dòng)將作為常態(tài)在區(qū)實(shí)幼聯(lián)盟組持續(xù)有效的開展下去，旨在通過大家毫無保留的交流討論，在互學(xué)互鑒中共享資源，不斷改進(jìn)優(yōu)化園所的管理品質(zhì)，提升保教質(zhì)量，打造優(yōu)質(zhì)品牌園所。（溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園）
溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園,聯(lián)盟組園長沙龍活動(dòng)
