4月18日上午，成都市站東小學在學校四樓多媒體室開展了一場別開生面的語文教師“亮劍”活動——“‘亮’我的教學主張課堂教學賽課”。
此次活動成都市站東小學誠邀教研員葉旭、余致俊作為評委進行指導。成都市站東小學老師曾韻執(zhí)教的低段識字課《“貝”的故事》，老師張梅執(zhí)教的中段閱讀課《包公審驢》參與了課堂教學展示，并結合自己的教學主張進行說課，隨后葉旭、余致俊兩位教研員做了評課。
葉旭老師談到要考慮年段特點來解讀教材和把握課型，根據(jù)不同的文體采用不同的方法來進行教學。余致俊老師先是根據(jù)執(zhí)教老師課程的教學要求提問，指出解讀教材的重要性;接著又談到要根據(jù)不同文體進行處理，只有準確解讀了教材，才能在課堂上精準地施教。兩位教研員的精彩點評，讓現(xiàn)場的老師們受益匪淺。
語文教學一直是成都市站東小學教學工作的重中之重，新的課程標準強調了“教師自覺主體論”，因此教師系統(tǒng)、專業(yè)的教學主張能更好地指導學生學習，提高學生的語文素養(yǎng)。
此次成都市站東小學的課堂教學賽課活動，為提高全校語文教師的專業(yè)素質，增進教師間交流，搭建了教學實踐與共同成長的平臺，更明確了教師課堂教學的方向性。（成都市站東小學）
教學賽課,語文教學
