讀書不覺已春深，暮春時(shí)節(jié)，成都市泡桐樹小學(xué)境界校區(qū)(以下簡(jiǎn)稱“泡小境界”)校園樓道里的展板投放出學(xué)校專注力課題組定制的“舒爾特方格”與“迷宮游戲”，讓專注力的訓(xùn)練成為日常而充溢著趣味挑戰(zhàn)的校園新風(fēng)景。
舒爾特方格是全世界范圍內(nèi)最簡(jiǎn)單，最有效也是最科學(xué)的注意力訓(xùn)練方法。尋找目標(biāo)數(shù)字時(shí)，注意力是需要極度集中的，把這短暫的高強(qiáng)度的集中精力過(guò)程反復(fù)練習(xí)，大腦的集中注意力功能就會(huì)不斷的加固，提高，注意水平越來(lái)越高。
迷宮是世界公認(rèn)的培養(yǎng)孩子專注力神器。孩子玩迷宮時(shí)，需要在各種有效無(wú)效的路徑中做判斷，需要在限定的區(qū)域內(nèi)來(lái)回搜尋，嘗試，期間一旦遇到了“死胡同”，就要回到上一個(gè)“岔路口”再來(lái)一遍。這個(gè)過(guò)程需要孩子精神非常集中，心無(wú)旁騖，一旦思路斷了，那之前的嘗試就很容易全部作廢。所以很多和專注力相關(guān)的課程，都會(huì)用迷宮來(lái)做訓(xùn)練。
除了對(duì)培養(yǎng)專注力非常有效外，迷宮還能高效提高孩子的空間想象力、解決問題的能力和情緒力。
專注力是孩子需要培養(yǎng)的一種品格，它是一個(gè)人能高度集中于某一件事情的能力，是一項(xiàng)非常重要的心理素質(zhì)。正所謂：“書癡者文必工，藝癡者技必良”，作家西塞羅說(shuō)過(guò)：“任憑怎么脆弱的人，只要把全部的精力傾注在唯一的目的上，必能有所成就。”
因此，專注力的培養(yǎng)，對(duì)于境界孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)其一生都有良好的影響!這正是該校專注力課題組孜孜以求的，相信越來(lái)越多的“校園風(fēng)景”會(huì)一一綻放，點(diǎn)染出境界科研濃蔭繁花。（成都市泡桐樹小學(xué)境界校區(qū)）
成都市泡桐樹小學(xué)境界校區(qū),泡小境界
