踏著初夏的腳步，迎著初升的朝陽(yáng)，隨著朗朗的讀書(shū)聲，成都市泡桐樹(shù)小學(xué)境界校區(qū)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“泡小境界”)二年級(jí)五班迎來(lái)了家長(zhǎng)們，他們走進(jìn)了孩子們的課堂，開(kāi)啟了一場(chǎng)重返校園之旅。家長(zhǎng)們齊聚一堂，在鐘書(shū)記的歡迎致辭中，一場(chǎng)關(guān)于“聚焦專(zhuān)注，養(yǎng)好習(xí)慣，成就一生”的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)正式拉開(kāi)了序幕。
一日之計(jì)在于晨，美好的一天在孩子們清脆悅耳的讀書(shū)聲中悄然而至，孩子們聚精會(huì)神與樊老師在童謠中暢游，感受著童謠的韻律和其獨(dú)特的魅力。
短短的晨誦，孩子們意猶未盡。家長(zhǎng)和孩子們一同走出教室，來(lái)到操場(chǎng)進(jìn)行大課間活動(dòng)。其間，孩子們和家長(zhǎng)們都以飽滿(mǎn)的熱情迎接升旗儀式。家長(zhǎng)們返回校園，與孩子們共享運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。他們從自身做起，努力鍛煉身體，認(rèn)真學(xué)習(xí)廣播體操，一旁的孩子們也是精神抖擻。
在舒展身體之后，孩子們和家長(zhǎng)有序地回到教室，準(zhǔn)備正式開(kāi)始一天有趣而又充實(shí)的學(xué)習(xí)生活!
蔣老師帶著時(shí)鐘娃娃來(lái)了，一堂嚴(yán)謹(jǐn)而有趣的數(shù)學(xué)課開(kāi)始了，在課堂中，蔣老師不斷引導(dǎo)孩子大膽表達(dá)，說(shuō)出自己對(duì)問(wèn)題的理解，將專(zhuān)注的好習(xí)慣不斷滲透于課堂中。孩子們?cè)谟螒蛑�，在情境中體會(huì)了數(shù)學(xué)的魅力和趣味!也真切的在35分鐘之內(nèi)，切實(shí)地體會(huì)到了1秒鐘、一分鐘的長(zhǎng)短。相信“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”在孩子們的心頭已經(jīng)慢慢地埋下了種子。
帶著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S模式，孩子們又迎來(lái)了活力四射的劉老師，同樣也是時(shí)鐘問(wèn)題，但是這堂英語(yǔ)課孩子們可謂是玩兒得酣暢淋漓，在玩兒中習(xí)得了不少英語(yǔ)句式和單詞!趣味橫生的畫(huà)人臉的游戲，貫穿整個(gè)課堂，時(shí)刻調(diào)動(dòng)著孩子們的積極性，一曲節(jié)奏感極強(qiáng)的音樂(lè)，孩子們?cè)趭蕵?lè)中學(xué)習(xí)，這正是學(xué)校希望給予孩子的快樂(lè)而又輕松地學(xué)習(xí)。
泡小境界重視孩子們的全面發(fā)展，身體素質(zhì)也是學(xué)校關(guān)注的重點(diǎn)，孩子們整齊的閉目，靜心做著眼操。
步入初夏，太陽(yáng)公公十分熱情，在暖陽(yáng)下，孩子們進(jìn)行了趣味體育課，在劉老師的帶領(lǐng)下，孩子們進(jìn)行了熱身、折返跑、蛙跳接力等等身體素質(zhì)練習(xí)。家長(zhǎng)和孩子們一同跑了起來(lái)，操場(chǎng)上回蕩著有序的“一二、一二”的口令，家長(zhǎng)和孩子們勇往直前，齊心協(xié)力。
孩子們和家長(zhǎng)們?cè)诓賵?chǎng)上盡情揮灑汗水，舉手投足間都是親子的默契。家長(zhǎng)們也紛紛表示許久沒(méi)有參與這樣的項(xiàng)目了，真是久違的校園生活。
孩子們走進(jìn)教室，一堂童話的課堂正向他們招手呢，樊老師和孩子們走進(jìn)了《青蛙賣(mài)泥塘》的故事，與孩子們細(xì)細(xì)品味文本，在語(yǔ)文的世界里玩兒了起來(lái)。在一遍遍吆喝中，孩子們?cè)絹?lái)越期待，興趣越來(lái)越濃厚。不僅如此呢，他們還別具表演天賦和創(chuàng)造性，他們模仿著各式小動(dòng)物，和他們一同給青蛙提著建議。朗朗讀書(shū)聲和趣味的游戲融合在一起，孩子們徜徉在童話中。
專(zhuān)注之時(shí)，時(shí)間總是匆匆而逝，一上午的快樂(lè)光景就這么結(jié)束了，愉快的午餐時(shí)間到了，孩子們和家長(zhǎng)一同就餐，分享著一上午有趣的瞬間。午飯后，大家享受了靜謐的午讀時(shí)間，家長(zhǎng)和孩子們依偎而坐，小聲交談著書(shū)本中的內(nèi)容，這場(chǎng)景打動(dòng)了在一旁的老師，不由按下快門(mén)，記錄下這美好的瞬間。相信此刻孩子們是幸福的，家長(zhǎng)們是欣喜的。
午間的親子時(shí)分悄然而逝，孩子們迎來(lái)了美妙的音樂(lè)課，隨著龔老師的彈奏，一節(jié)關(guān)于節(jié)奏的課堂開(kāi)始了，一曲曲樂(lè)章被孩子們演繹的惟妙惟肖，家長(zhǎng)們也是頻頻稱(chēng)贊呢。贊嘆孩子們創(chuàng)編歌詞的能力，感慨孩子們敏銳的節(jié)奏感。
樂(lè)曲聲剛落下，一堂關(guān)于磁鐵間相互作用的課堂隨之而來(lái)，在陳老師的帶領(lǐng)下，孩子們不斷探索著磁鐵的奧秘，還親自嘗試動(dòng)手感悟，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的種子正在孩子們的心頭播撒。
“吾日三省吾身”，一天的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，孩子們和樊老師一同進(jìn)行總結(jié)回顧，孩子們躍躍欲試想要和大家分享自己此刻激動(dòng)的心情。
孩子們談到今天便是難忘而幸福的，家長(zhǎng)們談到今天也是感觸頗深，再次以學(xué)生的身份返回校園，真切地感受了孩子的學(xué)習(xí)。在一張張調(diào)查表上也看到了大家真切地感觸，大家相信，在家校共同的努力下，孩子們會(huì)越來(lái)越好!（成都市泡桐樹(shù)小學(xué)境界校區(qū)）
成都市泡桐樹(shù)小學(xué)境界校區(qū),泡小境界
