4月24日上午，崇州市小學(xué)英語課題《小學(xué)階段自然拼讀與閱讀結(jié)合的策略研究》研討會(huì)在辰居路小學(xué)小會(huì)議室召開，課題負(fù)責(zé)人、崇州市研培中心小學(xué)英語教研員張櫻以及辰居路小學(xué)、七一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、蜀南小學(xué)、學(xué)府小學(xué)、王場(chǎng)小學(xué)的主研人員參加會(huì)議。
研討會(huì)包括三項(xiàng)議程。各學(xué)校課題組匯報(bào)本學(xué)期課題工作開展情況。大家分別從理論學(xué)習(xí)、課例研究、學(xué)生成果展示、研究成果收集等方面進(jìn)行闡述。辰居路小學(xué)科研團(tuán)隊(duì)從落實(shí)研究計(jì)劃著手，通過分解研究目標(biāo)、分年級(jí)制定研究?jī)?nèi)容，借助多維繪本開展研究活動(dòng);王場(chǎng)小學(xué)課題組立足農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校的特點(diǎn)，課題研究規(guī)范有效;蜀南小學(xué)課題組在英語課前五分鐘進(jìn)行專題語音訓(xùn)練的校本研修值得學(xué)習(xí);學(xué)府小學(xué)課題組著手對(duì)教材語音知識(shí)體系進(jìn)行梳理，分年段進(jìn)行研究;七一實(shí)小研究團(tuán)隊(duì)通過“專業(yè)提升月”、“專家引領(lǐng)月”，將教研目標(biāo)專題化，積極開展科研活動(dòng)。
張櫻教研員結(jié)合成都市課題開題培訓(xùn)會(huì)議精神，對(duì)在場(chǎng)的主研人員進(jìn)行了二次理論培訓(xùn)。張櫻教研員圍繞什么樣的選題才是好的選題、如何選擇好的研究課題題目、如何界定核心概念、如何展開文獻(xiàn)綜述、如何設(shè)計(jì)研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究創(chuàng)新點(diǎn)等方面做了專題講座，為主研人員提供了清晰的研究思路和方向，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。據(jù)了解，張櫻教研員帶領(lǐng)的英語科研團(tuán)隊(duì)通過學(xué)習(xí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)課題中不斷出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，與實(shí)踐研究進(jìn)行比對(duì)，反復(fù)推敲，對(duì)研究的創(chuàng)新點(diǎn)和研究?jī)?nèi)容進(jìn)行了又一次的修訂，課題在不斷地完善中更加接近研究的方向。
張櫻教研員對(duì)下半期的課題工作進(jìn)行了布置，對(duì)課題開題工作籌備、多維繪本的賽課活動(dòng)安排、學(xué)生語音活動(dòng)方案的制定等工作提出了相關(guān)要求。
此次課題研討會(huì)內(nèi)容豐滿，扎實(shí)有效，主研人員在交流討論中，碰撞出智慧火花，獲得研究靈感，為崇州英語課題組下一步課題研究指明了方向，同時(shí)也促進(jìn)了研究團(tuán)隊(duì)研究能力的提升。（辰居路小學(xué)）
辰居路小學(xué),崇州市,《小學(xué)階段自然拼讀與閱讀結(jié)合的策略研究》研討會(huì),小學(xué)階段自然拼讀與閱讀結(jié)合的策略研究
