近日，紅光思源學(xué)校小學(xué)部分管教學(xué)主任代作艷、三年級(jí)數(shù)學(xué)教師聆聽(tīng)學(xué)習(xí)了該校李賢莉老師的《什么是面積》教研課。本節(jié)課，李賢莉老師通過(guò)讓學(xué)生回顧“什么是周長(zhǎng)”來(lái)導(dǎo)入新課，針對(duì)周長(zhǎng)和面積這兩個(gè)易混淆的概念進(jìn)行對(duì)比區(qū)分。教學(xué)過(guò)程中，李賢莉老師帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)手比劃來(lái)進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探究比較面積大小的多種方法，讓學(xué)生體會(huì)并會(huì)選擇較好的比較策略。激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)。
李賢莉老師教學(xué)語(yǔ)言精練，善于啟發(fā)，學(xué)生思維活躍，發(fā)言積極。本節(jié)課的亮點(diǎn)在于“割補(bǔ)法”的教學(xué)，能清楚明確的讓學(xué)生掌握知識(shí)。此外，學(xué)校在三年級(jí)辦公室開(kāi)展了本月教研活動(dòng)。
此次本次教研主要包含以下兩方面內(nèi)容：
1、對(duì)李賢莉老師執(zhí)教的《什么是面積》進(jìn)行評(píng)課。首先，李賢莉老師對(duì)自己本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行講解。其次，其他老師對(duì)本堂課從教材解讀、板書(shū)設(shè)計(jì)、學(xué)生活動(dòng)、教師評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行評(píng)課。
2、李賢莉老師對(duì)“概念教學(xué)中如何提高師生互動(dòng)性”進(jìn)行分享。主要有以下幾個(gè)方法：(1)對(duì)概念性知識(shí)進(jìn)行深入的備課。(2)創(chuàng)設(shè)趣味十足的導(dǎo)入情境。(3)不能以一種填鴨式的教法把知識(shí)硬塞給學(xué)生。(4)多進(jìn)行一些趣味小活動(dòng)來(lái)拉近師生間的距離。(5)豐富課堂語(yǔ)言來(lái)激勵(lì)學(xué)生……其他老師也結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談了自己的想法。
通過(guò)此次教研，三年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于概念教學(xué)中如何提高師生互動(dòng)性的方法，對(duì)本研討主題進(jìn)行了深入的交流，紛紛表示收獲良多。（紅光思源學(xué)校）
數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)教研
