可愛的春姑娘，邁著輕盈的步伐來到了人間，校園里一片生機(jī)勃勃，春意盎然的景象。不知不覺，這片春意也飄進(jìn)了金沙小學(xué)三年級五班的教室，給班會課注入了新的生機(jī)。
近日，三年級五班班會課開啟了一項(xiàng)新的環(huán)節(jié)——學(xué)習(xí)分享會，老師不再是班會課上唯一的發(fā)言人，每一位孩子都有了一個展示自己的機(jī)會。“學(xué)習(xí)分享會”顧名思義就是將自己學(xué)習(xí)到的東西分享給同學(xué)們，同學(xué)們首先推舉了班級中的兩位“學(xué)霸”，在假期準(zhǔn)備好分享材料。他們不約而同的選擇分享自己平時總結(jié)和積累的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)然，這也是其他孩子們最感興趣的。
“張雨橦，請問你準(zhǔn)備好了嗎?”“準(zhǔn)備好了。”雖然張雨橦平時是個文靜的小女生，但依舊自信滿滿地走向了講臺。“今天，我想給大家分享一下我的學(xué)習(xí)方法。”聽到這話，小朋友們頓時兩眼放光，好像聽漏一個字就得不到“武功秘籍”一樣。“我總結(jié)了七點(diǎn)，1、預(yù)習(xí)時……”七點(diǎn)很快總結(jié)完了，很多小朋友都不由地發(fā)出“哦!”的感嘆，一幅仿佛打通了任督二脈，馬上就能修煉成仙一樣滿足的表情。漸漸地大家開始竊竊私語，針對張雨橦剛才提到的七點(diǎn)展開了小聲地討論，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有滿足，老師在征求張雨橦的意見后允許小朋友們舉手提問，大家互相交流。
“請問一下雨橦，你考試時緊張嗎?我一緊張感覺大腦一片空白，你有過這樣的時候嗎?”“雨橦，我上課坐一會就會覺得很困，你是怎么堅(jiān)持認(rèn)真聽課的呢?”“雨橦，我總是只能記住作業(yè)，但記不住老師留作業(yè)時具體的要求，你有沒有好的方法呢?”……
小朋友們的問題越來越多，也越來越有共鳴，原來孩子們的心里有很多共同的困擾，能夠一起討論著想出更好的辦法解決，相信比老師和家長的說教要來的有用的多。
隨后，楊炎霖小朋友又補(bǔ)充了他總結(jié)的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)好方法，他和張雨橦的風(fēng)格可完全不同，回答小朋友們的提問時，完全是一幅中國好少年的模樣，一板一眼，真像個小老師呢!
漸漸理解分享會內(nèi)涵的孩子們在下課前爭先恐后地舉手報名，大家都迫不及待地想把自己學(xué)習(xí)到的方方面面的知識介紹給更多的同學(xué)。他們有的想分享中國傳統(tǒng)禮儀，有的想分享中華歷史故事，還有的想分享《我為祖國點(diǎn)贊》這本書上的內(nèi)容，孩子們舉著書，興高采烈地說想給大家分享他們眼中強(qiáng)大又美麗的中國……
第一次舉行分享會，孩子們難免有些生澀，毫不懷疑，這種班會課方式，會給孩子們插上彩色的翅膀，讓他們在知識的海洋里自由地翱翔，在這明媚的春光里，仿佛回蕩著他們銀鈴般的歡笑!（成都市金沙小學(xué)）
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