2019年5月7日上午，青羊區(qū)“差異教育教學(xué)實(shí)踐研究”項(xiàng)目組老師來(lái)到成都市萬(wàn)春小學(xué)指導(dǎo)學(xué)校差異教育工作。著名教育專家華國(guó)棟教授、青羊區(qū)中學(xué)教育科趙雪蓮、青羊區(qū)教育科學(xué)研究院科研室曹艷老師以及區(qū)內(nèi)部分品德與社會(huì)學(xué)科老師參加了此次會(huì)議。
上午9點(diǎn)，項(xiàng)目會(huì)議正式開始，此次工作會(huì)由青羊區(qū)教育科學(xué)研究院科研室曹艷老師主持。首先是成都市萬(wàn)春小學(xué)李玲愉老師執(zhí)教一節(jié)題為《爭(zhēng)做熱情小明星》的品格教育課。李玲愉老師用一個(gè)生動(dòng)的視頻材料引出主題——熱情。同時(shí)讓孩子們認(rèn)識(shí)了熱情小精靈——狗。然后，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到什么是熱情，怎么做到熱情。李玲愉老師特別重視活動(dòng)訓(xùn)練，同時(shí)還教給孩子三把爭(zhēng)當(dāng)熱情小明星的金鑰匙，分別是：“積極回應(yīng)，保持微笑;發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，贊美欣賞;主動(dòng)參與，全力以赴。”最后，李玲愉老師用生活中的小視頻讓孩子們辨析哪些同學(xué)做到了熱情，檢測(cè)課堂學(xué)習(xí)效果。
隨后，成都市萬(wàn)春小學(xué)宋琴老師給大家?guī)?lái)題為《專注沖關(guān)我能行》的品格教育課。宋琴老師首先帶著孩子們做了一個(gè)聽故事抓同學(xué)手指的游戲，孩子們帶著緊張和激動(dòng)的心情做完了游戲，然后開始分享感受，引出品格教育主題——專注。孩子們也認(rèn)識(shí)了專注小精靈——小鹿。孩子們?cè)诿靼琢耸裁词菍Ｗ⒅笏吻倮蠋熡謳е⒆觽冊(cè)跀?shù)數(shù)游戲中繼續(xù)訓(xùn)練專注。宋琴老師同樣教給孩子專注金鑰匙：看——觀察要仔細(xì)，不做無(wú)關(guān)事;聽——耳聽發(fā)言聲，關(guān)注發(fā)言人;想——遇事多琢磨，大腦勤思考。
課堂展示之后，成都市萬(wàn)春小學(xué)校長(zhǎng)劉芳菲做了題為《傳承文化之根 伸展創(chuàng)新之脈——萬(wàn)春根脈課程的整體構(gòu)建與實(shí)施》的主題匯報(bào)。劉芳菲校長(zhǎng)從課程背景、課程理念、課程體系、課程實(shí)施、課程成效、困惑及思考幾個(gè)方面介紹了學(xué)校在差異教育方面的探索和實(shí)踐。萬(wàn)春小學(xué)課程體系構(gòu)建的實(shí)踐和成果得到了與會(huì)專家和老師們的高度肯定與贊揚(yáng)。
青羊區(qū)教育科學(xué)研究院科研室曹艷老師在發(fā)言中首先肯定了學(xué)校品格教育活動(dòng)課的訓(xùn)練模式，表?yè)P(yáng)了上課老師以及學(xué)生的陽(yáng)光、熱情、大方的狀態(tài)。萬(wàn)春的發(fā)展和變化讓曹艷老師感慨，尤其是劉芳菲校長(zhǎng)提出學(xué)校不僅會(huì)通過多元課程滿足學(xué)生差異化需求，還會(huì)在課堂教學(xué)(差異教學(xué))方面做更多研究和思考的想法讓曹艷老師特別感動(dòng)。
最后，在專家指導(dǎo)環(huán)節(jié)，華國(guó)棟教授肯定了萬(wàn)春小學(xué)的品格教育課教學(xué)模式以及學(xué)校通過課程整體構(gòu)建滿足學(xué)生差異化學(xué)習(xí)需求的實(shí)踐。同時(shí)，華國(guó)棟教授也給學(xué)校提出了寶貴的建議，他希望老師們?cè)谏险n之前應(yīng)該有一個(gè)前測(cè)，了解學(xué)生情況，然后在課堂上更有針對(duì)性地進(jìn)行差異教學(xué)。華國(guó)棟教授希望學(xué)校能把核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)更好地融合，在根基、主干、支脈課程中都能有針對(duì)性的訓(xùn)練活動(dòng)。其他與會(huì)老師也積極地參與談?wù)摚磉_(dá)了自己的收獲和感受。
成都市萬(wàn)春小學(xué)感謝專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)，表示一定結(jié)合專家的建議改進(jìn)學(xué)校差異教育、教學(xué)策略，拓寬教育途徑，最終實(shí)現(xiàn)萬(wàn)紫千紅總是春的愿景。（成都市萬(wàn)春小學(xué)）
成都市萬(wàn)春小學(xué)
