為推進(jìn)縣域義務(wù)教育走向優(yōu)質(zhì)均衡，促進(jìn)教育公平和社會(huì)和諧，金堂縣致力于探索以“班級(jí)均衡”為切入點(diǎn)的教育改革。港青學(xué)校作為“班級(jí)均衡”改革的三所樣板校之一，于5月16日迎來了四川創(chuàng)新教育研究院副院長胡齊鳴、學(xué)術(shù)委員楊艷芳、學(xué)術(shù)助理胡蝶以及駐港青學(xué)校指導(dǎo)專家——成都青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)校長陳梅校長蒞臨學(xué)校，對學(xué)校“班級(jí)均衡”工作進(jìn)行調(diào)研。金堂縣教育局高度重視此次調(diào)研活動(dòng)，金堂縣教育局機(jī)關(guān)黨委書記廖先文和相關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)一起參加了此次調(diào)研活動(dòng)、教育局督導(dǎo)室副主任李發(fā)瓊、教育局“班級(jí)均衡”推進(jìn)辦主任孫勇、教育局基礎(chǔ)教育科副科長鐘云以及胡啟榮老師、周玉蘭老師一行6人同時(shí)到校參與調(diào)研指導(dǎo)。
上午，專家和領(lǐng)導(dǎo)們通過巡視校園、聽取匯報(bào)、查閱資料、走進(jìn)課堂、訪談師生等方式深入了解了港青學(xué)校自2018年秋季學(xué)期以來“班級(jí)均衡”改革的實(shí)施、推進(jìn)情況。聽取了學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀、規(guī)劃;學(xué)校均衡分班、均衡師資、貫徹落實(shí)國家課程、班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)生補(bǔ)進(jìn)提升等方面的做法與措施匯報(bào)以及老師們對“班級(jí)均衡”改革的問題困惑等。
下午，趙鎮(zhèn)片區(qū)各學(xué)校的“班級(jí)均衡”改革工作負(fù)責(zé)人也到會(huì)，一同聽取了下午調(diào)研組在建議會(huì)上的反饋意見。胡齊鳴副院長充分肯定區(qū)域、學(xué)校在班級(jí)均衡工作中所做出的各項(xiàng)努力，肯定了港青學(xué)校“班級(jí)均衡”工作各項(xiàng)制度落實(shí)到位。同時(shí)建議學(xué)校加大宣傳力度，提高師生知曉度;完善學(xué)校文化頂層設(shè)計(jì)工作，將理念文化設(shè)計(jì)放在首位;充分發(fā)揮教師自身優(yōu)勢，走出港青特色。駐校專家陳梅校長分享了她30多年的教育情懷，倡導(dǎo)教育者要做有溫度的教育，既造福學(xué)生，又成就老師。陳梅校長還就港青學(xué)校“班級(jí)均衡”的優(yōu)勢及樣本校推進(jìn)工作的七大措施做了詳盡的分享指導(dǎo)。鐘云科長強(qiáng)調(diào)“補(bǔ)進(jìn)提升”要將“補(bǔ)進(jìn)”作為重點(diǎn)工作，把經(jīng)驗(yàn)式輔差變?yōu)榭茖W(xué)式輔差。孫勇主任也再次明確了這項(xiàng)工作的意義、重點(diǎn)及考核等，要求大家把此項(xiàng)工作細(xì)化、深化、優(yōu)化。最后，教育局廖先文書記對此次調(diào)研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，表達(dá)了教育局對此項(xiàng)工作的重視與厚望。港青學(xué)校李云江校長代表學(xué)校對教育局的支持和信任、對四川創(chuàng)新教育研究院的指導(dǎo)和引領(lǐng)表達(dá)了感謝，并表態(tài)在教育局的領(lǐng)導(dǎo)和研究院的幫助下，一定不負(fù)眾望，力爭做好“班級(jí)均衡”各項(xiàng)工作。
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調(diào)研指導(dǎo)，共促均衡。此次調(diào)研活動(dòng)，讓港青學(xué)校進(jìn)一步明晰了“班級(jí)均衡”工作思路與重點(diǎn)，對此項(xiàng)工作的有序、深入開展有著積極的推動(dòng)、促進(jìn)作用。(金堂教育局)
金堂教育局,港青學(xué)校,班級(jí)均衡工作
