2019年5月24日下午，成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校(以下簡稱“青羊特校”)舉行主題為“基于問卷調(diào)查的培智課堂教學(xué)目標(biāo)和實(shí)施方式研討”的教研活動(dòng)，全體教師和24名成都大學(xué)見習(xí)生參加此次活動(dòng)。此次活動(dòng)是學(xué)校生涯教育課題組的培訓(xùn)活動(dòng)之一，旨在讓全體教師了解生涯教育對學(xué)生的意義，并在學(xué)科教學(xué)中思考和滲透。
教研活動(dòng)中，成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)�？蒲惺抑魅�、生涯教育課題組教師唐小紅分享“基于問卷調(diào)查的培智課堂教學(xué)目標(biāo)和實(shí)施方式”，從教學(xué)目標(biāo)與實(shí)施方式的調(diào)整、教學(xué)理念的調(diào)整、各學(xué)科生涯教育的實(shí)踐等方面做了介紹和分享，其中還詳細(xì)介紹了重慶江津向陽兒童發(fā)展中心青年部秉持“美好生活”的理念，將智障礙兒童的人性成長經(jīng)歷劃分為：“好照顧、好家人、好幫手、好公民”四個(gè)不同的發(fā)展階段，為老師們在學(xué)科討論時(shí)提供了理念基礎(chǔ)。
全體參與人員按學(xué)科分成六個(gè)小組，圍繞生涯教育在各學(xué)科中的教學(xué)主張進(jìn)行討論。各學(xué)科小組分別匯報(bào)了討論的成果，不同學(xué)科既緊密相連又有著不同體現(xiàn)，其中唱游律動(dòng)組在生涯教育基礎(chǔ)上的學(xué)科主張有：1、能夠在KTV唱歌;2、可以跳廣場舞;3、會(huì)使用手機(jī)音樂APP聽歌;4、可以去聽音樂會(huì);5、可以在家庭會(huì)社區(qū)表演節(jié)目等。
此次教研活動(dòng)，以集中、學(xué)科分組討論和分組匯報(bào)的形式展開，既有專題分享也有教學(xué)主張思想的碰撞。青羊特�？蒲惺抑魅握f到：“此次活動(dòng)只是一個(gè)開始，也是為以后我們的課堂教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)，希望全體教師在教學(xué)工作中能有更多的思考和想法。”（成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校）
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