5月24日，懷著對課研的熱忱，帶著對教育的思考，成都市草堂小學西區(qū)分校(以下簡稱“草小西區(qū)”)召開了市級課題《體驗式活動提升教師心理品質(zhì)的研究》開題會。
此次會議，該校特邀成都市教科院基教所副所長曹璇，青羊區(qū)教科院科研室主任葉劍，四川師范大學科學學院副院長、發(fā)展與教育心理學專業(yè)碩士生導師戴艷教授以及青羊區(qū)科研督查組成員袁盾英、曾向陽到校指導。草小西區(qū)行政領(lǐng)導、課題組全體成員以及部分參加體驗式活動的老師參加了此次會議。
開題報告前，草小西區(qū)副校長何萍作了2018年學�？蒲泄ぷ鲄R報，就該校的科研工作開展情況進行了全面介紹。
隨后，課題主研人員盧雪燕老師帶領(lǐng)與會教師進行了一次體驗式活動——一種神奇的回應(yīng)方式(積極關(guān)系)。通過模擬情景、對話練習、分享感受的方式，讓大家意識到人際溝通中人的面部表情、肢體動作、談話方式都會影響到彼此間的關(guān)系建立。而真正能促進積極關(guān)系建立的回應(yīng)方式叫“主動建設(shè)性回應(yīng)”，是一種主動的、有積極情緒反應(yīng)的、有進一步交流的回應(yīng)方式。
體驗活動后，課題主研人員龍玉鳳老師作了開題報告。報告中，龍玉鳳老師對課題選題背景及意義、研究目標、研究內(nèi)容、研究方法、組織分工、預(yù)期成果等進行了全面闡述。
專家們在肯定了該課題研究價值的同時也提出了寶貴的建議，幫助課題組理清研究思路及目標，使課題研究重點和方向更明確。專家建議：主研人員在制定課題研究目標時要結(jié)合學校辦學文化與教師需要，制定一個具體可行、有指向性的統(tǒng)一目標;在具體的體驗式活動的設(shè)計上可以將活動面擴大，不局限于一些室內(nèi)活動，可以在節(jié)假日以家庭為單位，組織一些親子類活動，給予情感支持;還可以聯(lián)系外校專家給需要的老師提供專業(yè)的心理咨詢服務(wù)等豐富多彩的活動。
課題主研教師表示，專家們的指導和建議為課題研究搭建了階梯。課題組一定會認真落實，不斷完善研究方案、認真開展好課題研究，不斷提升自身素養(yǎng)。
此外，該校接受了青羊區(qū)教育科研管理工作督查考核。在聽取了何萍副校長對學�？蒲泄ぷ鏖_展情況的匯報后，督查組兩位老師充分肯定了草小西區(qū)對科研工作的重視，對科研工作的落實和創(chuàng)新舉措表示了贊賞。在資料檢查中，由于平時科研室工作落實到位，資料管理規(guī)范，整個過程進行得十分順利，督察組提出了希望學校多主動承擔區(qū)級及以上科研活動的建議。
此次開題會和迎檢工作，加強了草小西區(qū)教師的科研意識以及領(lǐng)導的重視，讓該校科研工作得到進一步深化。相信草小西區(qū)的科研工作一定會更加穩(wěn)步向前。（成都市草堂小學西區(qū)分校）
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