“如何發(fā)現(xiàn)游戲中兒童的學習”、“游戲中蘊含哪些兒童自主管理的機會和內(nèi)容”、“教師如何支持兒童自主管理”是十七幼創(chuàng)新項目“戶外自選游戲中幼兒自主管理研究”中不斷實踐和探索的問題。
前期，幼兒園圍繞《戶外自選游戲中幼兒自主管理的研究》開展了相關的實踐研究，創(chuàng)設了自然野趣、開放的戶外環(huán)境，以支持兒童自主管理促進兒童游戲水平的提升、激發(fā)兒童在游戲中多元的學習和發(fā)展。唯有觀察兒童、真正發(fā)展兒童、重新審視教育的適宜性，才是研究的基礎，因此，十七幼圍繞“發(fā)現(xiàn)游戲中的兒童”開展了戶外游戲現(xiàn)場觀摩研討活動。
當天提供觀摩現(xiàn)場的是大一班教師胡丹。此次戶外炭燒積木區(qū)域游戲主題的產(chǎn)生，是班級主題活動的遷移�；顒又�，教師尊重、放權，給予兒童自主的權力，兒童通過自主組隊、自主設計搭建內(nèi)容、自主分工合作、自主評價等方式，有效地激發(fā)了主動學習的熱情，觀摩的老師們靜下心來認真觀察，發(fā)現(xiàn)游戲中兒童生動的學習，感受游戲中兒童自我學習和成長的力量。
研討環(huán)節(jié)，胡丹老師就班級實施活動的背景、目的進行了介紹，同時分享了如何與幼兒有效互動支持幼兒自主管理的經(jīng)驗和認識。業(yè)務園長郭齡勵帶領老師們學習如何觀察兒童，如何發(fā)現(xiàn)和梳理戶外自選游戲中幼兒自主管理的內(nèi)容，以及如何提供支持性策略，并針對游戲中觀察與記錄的方式方法為老師們做了細致解讀。
就在十七幼創(chuàng)新項目研討活動熱烈進行時，金牛區(qū)教育局第五督學責任區(qū)督學張文蓉來園進行指導。張文蓉督學聆聽了幼兒園創(chuàng)新項目的實施方案，對十七幼創(chuàng)新項目實施情況有了一定了解，對幼兒園以創(chuàng)新項目研究為切入點激發(fā)教師主動研究的方式表示肯定。
游戲是幼兒最基本的學習方式。作為教育人，十七幼教師不僅努力為幼兒打造豐富而多元的游戲環(huán)境，更堅信“兒童是有能力、有自信的學習者”，做好兒童的引導者、合作者和支持者，為幼兒的良好成長發(fā)展不斷研究、不斷前進。（成都市第十七幼兒園）
十七幼,從游戲中發(fā)現(xiàn)兒童
