7月3日，成都高新區(qū)新光小學(xué)全體教師齊聚學(xué)校階梯教室，召開了成都市教育科研規(guī)劃課題《小學(xué)生內(nèi)生型德育的實(shí)踐研究》開題論證會(huì)。會(huì)議特邀成都市教科院呂紅霞、《教育科學(xué)論壇》雜志社副主任張澤科、高新區(qū)教育發(fā)展中心劉繼紅三位專家蒞臨指導(dǎo)。教科室陳主任主持會(huì)議，全體新光小學(xué)教師本著“人人都是德育工作者”的理念，熱情參與了本次研討盛會(huì)。
立足校情，開啟德育新征程
活動(dòng)伊始，陳主任介紹到，本研究是放眼國家“育根鑄魂，立德樹人”歷史使命和擔(dān)當(dāng)，立足校情進(jìn)行的一次有價(jià)值、有科學(xué)依據(jù)的改革嘗試。
近年來，面對(duì)新的教育形勢(shì)，學(xué)校德育必須跟上新時(shí)代的步伐，肩負(fù)起立德樹人、育根鑄魂的使命，學(xué)校在德育實(shí)踐探索中，越來越清晰地認(rèn)識(shí)到德育不能見子打子，而是要基于德育本質(zhì)和根本任務(wù)，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展，探索構(gòu)建具有科學(xué)性、可持續(xù)性、適應(yīng)學(xué)生道德素養(yǎng)發(fā)展的有實(shí)效的德育。在對(duì)本校師生進(jìn)行調(diào)查了解、相關(guān)文獻(xiàn)梳理與多次專題研討之后，于2018年，學(xué)校提出了開展《小學(xué)內(nèi)生型德育的實(shí)踐研究》，并向成都市教育科學(xué)院申報(bào)課題。
科學(xué)謀劃，架構(gòu)研究頂層設(shè)計(jì)
開題論證會(huì)上，呂紅霞老師宣讀了成都市教育科研課題立項(xiàng)通知書。曾小燕副校長作開題報(bào)告，從研究的緣起、研究的設(shè)計(jì)、研究的思路與方法、研究成果及預(yù)期成效和研究的保障措施五個(gè)方面詳細(xì)的闡釋了學(xué)校課題組對(duì)此項(xiàng)研究的前期工作和思考。20多分鐘的聲情并茂講解以及極具學(xué)術(shù)價(jià)值的圖文呈現(xiàn)，專家們頻頻點(diǎn)頭，表示課題極富研究價(jià)值和符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律，具有較大的探索意義，老師們也積極聽取了報(bào)告，部分老師也表示愿意加入此項(xiàng)研究中來。
專業(yè)論證，進(jìn)一步明晰研究方向與路徑
專家指導(dǎo)環(huán)節(jié)中，三位專家肯定了課題研究的價(jià)值和意義，甚至有專家提出這個(gè)課題是較高及重大意義類研究，挖掘出研究對(duì)于國家倡導(dǎo)的“育根鑄魂”偉大使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)及學(xué)生生命成長具有重大貢獻(xiàn)。呂紅霞老師提出，德育課題的研究載體、研究抓手應(yīng)更加強(qiáng)調(diào)課程，然而課程的內(nèi)容，她建議從生活自理、行為自律、安全自護(hù)、學(xué)習(xí)自能、責(zé)任自擔(dān)、生涯自劃方面著手，并建議在課題中能否將“內(nèi)生型德育”改為“內(nèi)生型教育”。高新區(qū)教師發(fā)展中心劉繼紅老師針對(duì)本課題的研究，建議從學(xué)生需求出發(fā)來建構(gòu)起內(nèi)容體系，并提出了幾個(gè)主張：內(nèi)生型德育從學(xué)生終身成長的需求出發(fā)，自主建構(gòu)和發(fā)展;始終著眼于學(xué)生動(dòng)力的激發(fā);實(shí)施路徑為道德認(rèn)識(shí)，需求引導(dǎo)、體驗(yàn)內(nèi)化、情感升華、道德意識(shí)、道德素養(yǎng)的養(yǎng)成。該校課題首席專家張澤科老師在充分肯定課題具有高價(jià)值和重大價(jià)值后，提出了課題難度系數(shù)之大，突破難點(diǎn)問題是此課題成敗的關(guān)鍵。他建議應(yīng)突破模式建構(gòu)、動(dòng)力機(jī)制、實(shí)踐策略支撐等問題，在實(shí)踐策略支撐中，提出了頂層建構(gòu)策略、課程體系策略、文化滋養(yǎng)策略、評(píng)價(jià)激揚(yáng)策勵(lì)、典型培育策略、教師觀念轉(zhuǎn)變和能力提升策略和力量聚生策略等有實(shí)效的、科學(xué)推進(jìn)。
最后，學(xué)校校長桂海波代表全體教師感謝專家的指導(dǎo)，并明確表示，專家們的建議堅(jiān)定了學(xué)校研究的信心，將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、克服困難、整合力量，爭(zhēng)取此課題取得成效。
這是一次智慧的盛宴，整個(gè)新光小學(xué)德育工作新的起點(diǎn)，開啟德育課程系統(tǒng)化建構(gòu)新征程。相信新光的孩子們?cè)趦?nèi)生型德育這個(gè)充滿時(shí)代氣息，追求核心素養(yǎng)與必備品格提升理念指導(dǎo)下，定能獲得自我覺醒、自我追求的道德發(fā)展質(zhì)量、動(dòng)力和效能，享受生命成長的樂趣。（成都高新區(qū)新光小學(xué)）
課題開題,新光小學(xué)
