2019年8月26日-27日，成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校(以下簡稱：青羊特校)邀請華東師范大學(xué)蘇雪云博士到校，為全體教師進行“課堂教學(xué)與組織”專題培訓(xùn)。
26日上午九點，青羊特校全體教師準(zhǔn)時到達(dá)會議室，開始新學(xué)期工作準(zhǔn)備。青羊特校校長卞蓉做主題為“做四有教師，辦智慧特效”的主題發(fā)言，堅定理想信念、堅守道德情操、扎實專業(yè)知識、樹立仁愛之心，在教學(xué)工作和家長工作中傳達(dá)特教智慧。
卞蓉校長進行新學(xué)期工作發(fā)言
蘇雪云博士以問題開場，拋出問題“教師是什么”、“‘教’是否等于‘師’”引導(dǎo)老師們思考，介紹了她在挪威看到的關(guān)于自閉癥成人養(yǎng)護機構(gòu)的情況，從國內(nèi)外情況的對比中不由得讓老師開始思考我國特殊教育學(xué)校內(nèi)的“課堂”和“教學(xué)”，借此將課堂、教學(xué)、教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)組織，課堂管理等名詞梳理出來，并在現(xiàn)場將老師分組展開了討論。討論結(jié)束，每小組派一名老師分享討論結(jié)果，蘇雪云抓住分享時老師們所說的“課堂管理”，借鑒泰羅和孔茨的觀點進行進一步講解，會場老師給予了高度評價。
老師們分享研討成果
26日下午，首先就課堂管理的有效性進行學(xué)習(xí)，為提升課堂管理的有效性，分別從教師、學(xué)生、教學(xué)設(shè)施等方面進行分析，在每種影響因素中具體探討其影響因素，聯(lián)系理論與實際的講授給予全體老師新的啟發(fā)和直接可行的操作方法。稍后，在蘇雪云的帶領(lǐng)下，全體老師觀看課例視頻——“認(rèn)識職業(yè)、覺察自我”，在視頻結(jié)束后由上課教師王海燕對課程由來、教學(xué)設(shè)計做詳細(xì)說明，并由其他老師討論后給出課程建議。隨后，全體老師繼續(xù)觀看另一個視頻課例——由王思思老師帶來的“得數(shù)是十的加法”�？凑n結(jié)束，走班數(shù)學(xué)項目組成員楊老師、王老師和趙老師分別給出看課建議。全體老師在蘇雪云講解理論的指引和本校課程實例的引導(dǎo)下，實現(xiàn)理論與實際的結(jié)合，進一步加深理解。
老師們觀看課例與討論
27日上午，培訓(xùn)進入到最后一階段。全校老師在蘇雪云的引導(dǎo)下進行四個板塊的學(xué)習(xí)。其中第一板塊為課堂管理，蘇雪云從教師、學(xué)生、環(huán)境等各個角度提出了特別實用的策略。稍后，蘇雪云分別從學(xué)生與動機、特殊行為、TEACCH結(jié)構(gòu)化教學(xué)等層面展開學(xué)習(xí)，盡管時間短暫，但會場學(xué)習(xí)氛圍良好。蘇雪云抓住最后的時間還為全體老師列出了10種不同情境下兒童的問題行為以及有效的應(yīng)對策略，在座的老師們在這些有理論支撐又切實可行的策略中收獲良多。（青羊區(qū)特殊教育學(xué)校）
青羊特校,新學(xué)期全體教師專題培訓(xùn)
