2019年9月4日，青羊區(qū)二年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在成都市東城根街小學(xué)舉行。區(qū)教科院教研員張瑩老師以“大課程觀為指導(dǎo)，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)”為主題，展開了本學(xué)期的首次區(qū)教研。此次活動(dòng)旨在進(jìn)一步促進(jìn)教師對(duì)數(shù)學(xué)課標(biāo)的理解以及數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的把握，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。
首先，張瑩老師結(jié)合國(guó)務(wù)院關(guān)于教育教學(xué)改革動(dòng)向及關(guān)鍵詞，再次解讀“大課程觀”，并希望老師們以此為指導(dǎo)，繼續(xù)升華課堂改革的主張。接著，張瑩老師為全體二年級(jí)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了教材解讀，從“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“綜合與實(shí)踐”三個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行了歸類分析，并將這三個(gè)版塊內(nèi)容在書中的編排進(jìn)行了說明。這樣的分析與說明讓每一位數(shù)學(xué)教師做到心中有數(shù)，更好地把控教材。然后，張瑩老師從每一節(jié)課入手，詳細(xì)分析教材編排的意圖，對(duì)其中的教學(xué)重難點(diǎn)以及每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行了說明，特別是對(duì)低段學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)給出了自己獨(dú)到的見解，給老師們指引了教學(xué)實(shí)操的方向!
本次教研活動(dòng)中，張瑩老師幫助全體低年級(jí)段數(shù)學(xué)老師理清核心素養(yǎng)，為高效完成教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量打下了基礎(chǔ)，所有老師都受益良多。（成都市東城根街小學(xué)）
成都市東城根街小學(xué)
