2019年9月10日，針對一年級數(shù)學新教師如何組織課堂教學的困惑，東城根街小學C區(qū)把關教師黃艷老師開展了先行示范課。校長賴晗梅、副書記靳蓉、副校長趙抒、校長助理張英、數(shù)學教學部長吳學婷老師、各年級備課組長以及一年級全體數(shù)學老師參加了此次教研活動。
黃艷老師和一年級九班的孩子們帶來了一單元第一課《快樂的家園》。黃艷老師在課堂上非常關注學生學習行為習慣的培養(yǎng)，有效合理地從“坐、看、聽、想、說、做”這6個方面，針對性地對學生進行指向性評價。黃艷老師通過示范性語言、手勢示意(小暗號)、聲音的起伏、有趣的課間手指操等多種教學方法，讓整個課堂輕松有趣，秩序井然。
課后，一年級所有老師分享了聽課感受，結合自己的教學談到在教學中的收獲和困惑。交流過程中，黃艷老師一對一地回答了老師們的問題，分享了自己的經驗做法。黃艷老師認為，培養(yǎng)孩子的傾聽習慣是學習的第一步，并介紹了一些有效的方法。
數(shù)學課程部部長吳學婷也提出了自己的見解，表示會利用校內教研時間，邀請各年級的備課組長為一年級老師進行實操性強的經驗分享。
張英校助對一年級老師提出的問題、困惑一一進行回應，并分享了解決方法。張英指出，新老師們要學會用評價傳遞標準、鼓勵勝過于獎勵，課堂上多用問題激發(fā)思維，找到每節(jié)課的思維點。
隨后，靳蓉書記提出一個問題：應該怎么去做一個合格的數(shù)學老師?數(shù)學老師應具備數(shù)學的“耳朵、眼睛、口、腦、手”——即善于捕捉學生的生長點;靈活運用教學組織教學;口頭表達簡潔明了、富有邏輯性;用數(shù)學思維去備課，思考學生怎樣通過數(shù)學去學會思維，設計與生活聯(lián)結的學習活動。
最后，賴晗梅校長總結到，新老師在學習課堂的組織教學時，應該看形式、找喜歡、提問題、思啟發(fā)，課堂上清楚地表達“說什么，怎么說”，這是作為數(shù)學老師的基本素養(yǎng)。
通過此次教研活動，新教師收獲頗多，對于自己的教學也有了更多的思考。有效的課堂教學組織需多專研學情、專研教材、專研教法，東城根街小學的老師們將會在“研”的路上努力前行。（東城根街小學）
東城根街小學,數(shù)學組先行課
