為進(jìn)一步加強(qiáng)人文關(guān)懷，幫助教職工提升情緒與壓力管理能力，構(gòu)建和諧校園，引導(dǎo)大家科學(xué)地進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，緩解心理壓力，學(xué)會自我管理、自我調(diào)節(jié)、自我減壓，做積極健康的師者。9月18日上午，升平鎮(zhèn)博愛小學(xué)開展“情緒壓力管理的途徑”專題講座。此次講座由學(xué)校李校長主講，全體教職工聆聽了此次講座。
李校長結(jié)合今年暑假在浙江大學(xué)參加的培訓(xùn)經(jīng)歷和感悟，從世界組織確定的心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、人為什么會產(chǎn)生壓力、壓力管理(消除)的途徑等方面深入淺出地給大家做了培訓(xùn)，他幽默的語言，生動的講解贏得大家的陣陣掌聲。
李校長同時向大家提出希望：作為教育工作者，抱怨不是我們應(yīng)有的姿態(tài)，而不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，控制自己的不良情緒，才能讓學(xué)生愛戴，家長尊重。
通過當(dāng)日的講座，全體教師再次明白了學(xué)會控制情緒的重要性，也了解了更多控制情緒的方法。大家紛紛表示，在今后的工作中要積極主動控制情緒，為學(xué)生的個性發(fā)展?fàn)I造輕松和諧的氛圍。（升平鎮(zhèn)博愛小學(xué)）
升平鎮(zhèn)博愛小學(xué),情緒壓力管理
